Балл қою кестесі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырма
|
Жауап
|
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
көрме
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
аквариум
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
жануарлар/...
|
|
1
|
Балықтар/тасбақалар/сегізаяқтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жауаптары да қабылданады.
|
|
|
120
|
|
1
|
|
|
Жалпы балл
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
ЖОБА
Айтылым
Жұптық жұмыс
«Еліміздің ғимараттары» тақырыбында диалог құрастыр. Сипаттау сөздерін қолдан.
|
|
|
|
[4]
|
|
|
Балл қою кестесі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырма
|
Жауап
|
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
|
|
|
Тақырыпқа сәйкес болатын
|
|
|
-Қанат, сен еліміздегі қандай
|
|
|
кез келген диалог
|
|
|
ғимараттарды білесің?
|
|
1
|
қабылданады.
|
|
2
|
-Мен Қожа Ахмет Ясауидың
|
|
|
Тақырыпқа сәйкес сұрақтар
|
|
|
кесенесін көрдім.
|
|
|
қояды.
|
|
|
-Ол қайда орналасқан?
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Сұрақтарға лайықты жауап
|
|
|
-Түркістан қаласында
|
|
береді.
|
|
|
|
|
|
|
- Кесене қандай?
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Сипаттау сөздерін
|
|
|
- Биік күмбезді, үлкен, әдемі.
|
|
қолданады.
|
|
|
|
|
|
|
Бірнеше бөлмеден тұрады.
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Сөйлемдердің құрылымын
|
|
|
|
|
сақтайды.
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл
|
|
|
4
|
|
|
Тапсырмаларды_орында.'>Оқылым
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Құмырсқа мен қоңыз бір сыныпта оқып жүрді. Құмырсқа жақсы оқиды. Ал қоңыздың күнделігі нашар бағаға тола берді. Бір күні ол құмырсқадан:
Сенің жақсы оқуыңның сыры неде? – деп сұрады.
Уақыт кестесі деген не? – деп таң қалды қоңыз.
Ол уақытты дұрыс бөлу, тиімді пайдалану, - деді құмырсқа.
Қоңыз өзінің уақыт кестесін жасады. Бірақ оның көп бөлігін ойынға арнады.
Құмырсқа неліктен жақсы оқыды?_______________________________________
Әр кейіпкердің іс-әрекетіне қатысты бір сұрақ құрастырып жаз.
Өзің құрастырған сұрақтың біреуіне жауап жаз.___________________________
____________________________________________________________________
[4]
26
ЖОБА
Балл қою кестесі
Тапсырма
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауаптары:
|
|
Тапсырманың
|
|
|
Себебі, ол уақытын дұрыс пайдаланады/
|
|
мазмұнына сәйкес
|
|
|
Ол уақыт кестесін дұрыс жасаған/Ол әр
|
1
|
баламалы, қысқа және
|
|
|
іске уақытын дұрыс бөледі/
|
|
толық жауаптар
|
|
3
|
|
|
қабылданады.
|
|
|
Құмырсқа қалай оқиды?/Ол уақытын
|
1
|
Мәтіннің мазмұнына
|
|
|
қалай пайдаланады?/...
|
сәйкес баламалы
|
|
|
|
|
|
|
|
сұрақтар мен жауаптар
|
|
|
Қоңыздың күнделігі қандай бағаға
|
|
|
|
толды?/Ол құмырсқадан не туралы
|
1
|
қабылданады.
|
|
|
сұрады?/Қоңыз уақытын қалай бөлді?/...
|
|
|
|
|
Құмырсқа жақсы оқиды/Ол уақытын
|
|
|
|
|
дұрыс бөледі/Қоңыздың күнделігі нашар
|
|
|
|
|
бағаға толды/Ол құмырсқадан жақсы
|
1
|
|
|
|
оқуының сырын сұрады/Қоңыз
|
|
|
|
|
уақытының көбін ойынға арнады/...
|
|
|
|
Жалпы балл
|
|
4
|
|
|
Жазылым
Құмырсқа мен қоңыз туралы мәтіннің мазмұнын жаз. Тірек сөздерді қолдан.
Тірек сөздер: құмырсқа мен қоңыз, бір сыныпта оқыды, жақсы, нашар, сырын сұрады, уақыт кестесін жасады, уақытты дұрыс бөлді, таңғалды, ойынға бөлді.
[4]
Балл қою кестесі
Тапсырма
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
|
|
Мәтіннің құрылымдық
|
|
4
|
Қоңыз бен құмырсқа бір сыныпта
|
1
|
бөліктерін сақтай отырып,
|
|
|
оқиды. Құмырсқа жақсы, ал қоңыз
|
|
мазмұнын жүйелі жазады.
|
|
|
жаман оқиды. Оның күнделігі
|
|
|
|
|
1
|
Сөйлемдердің құрылымын
|
|
|
нашар бағаға толады. Қоңыз
|
сақтайды.
|
|
|
|
|
|
құмырсқадан жақсы оқуының
|
|
|
|
|
1
|
Тірек сөздерді орынды
|
|
|
сырын сұрайды. Құмырсқа
|
қолданады.
|
|
|
|
|
|
уақытты дұрыс бөлу керек дейді.
|
|
|
|
|
|
Орфографиялық нормаларды
|
|
|
Қоңыз өзіне уақыт кестесін
|
1
|
сақтайды (3 қатеден артық
|
|
|
жасайды. Бірақ көп уақытты ойынға
|
емес).
|
|
|
|
|
|
бөледі.
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |