Практикалық сабақ
2 курс, 4 семестр
№
|
Күні
|
Тараулар мен тақырыптардың аталуы
|
Сабақ түрі
|
Сағат
саны
|
Оқыту әдісі
|
Сабақтың әдістемелік жағынан жабдықталуы, ОТҚ
|
Үй тапсырмасы (негізгі – Н,
қосымша – Қ әдебиеттер)
|
1.
|
|
Халі ауыр науқастарды ауыстырып жатқызу әдістері.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н – 1, 3-бөлім,
173 – 183 бет
|
2.
|
|
Халі ауыр науқастарды ұстау, жүргенде көмек көрсету.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н – 1, 2-бөлім,
154 – 173 бет
|
3.
|
|
Төсектегі қалі ауыр науқастың орнын ауыстыру.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н – 1, 2-бөлім,
154 – 173 бет
|
4.
|
|
Өзіне өзі қызмет ету тапшылығы бар науқастарға күтім көрсету принциптері.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н – 1, 2-бөлім,
154 – 173 бет
|
5.
|
|
Төсекті дайындау, ақ жайманы көлденең және ұзынынан ауыстыру әдістері, төсек орынды ауыстыру, халі ауыр науқастың ішкі киімін ауыстыру.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н – 1,3-бөлім,
173 – 284 бет
|
6.
|
|
Жатқан науқаста ойылу пайда болу қауіпі болған кездегі күтім жоспары.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н – 1, 3-бөлім,
173 – 284 бет
|
7.
|
|
Медициналық мекемелерде емдік тамақтануды ұйымдастыру. Науқастарды тамақтандыру.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н-1,2 – бөлім,
154 – 173 бет
|
8.
|
|
Диетология , емдік тамақтану, диета, тамақтану тәртібі, тамақтану түрлері, емдік (диеталық) столдардың түрлері туралы түсініктер.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н-1, 4 – бөлім,
284 – 308 бет
|
9.
|
|
Дене қызуын өлшеу, тамыр соғуды зерттеу. Қан қысымын өлшеу. Тыныс алуды бақылау.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н-1, 1 – бөлім,
4 – 154 бет
|
10
|
|
Қызуды реттеу, қызуды бөлу, қызуды шығару, термометрия туралы түсініктер. Қызба туралы түсінік, қызбаның жіктелуі.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н-1, 1 – бөлім,
4 – 154 бет
|
11
|
|
Артериальды тамыр соғу туралы түсінік, оның қасиеттері және әртүрлі физиологиялық және патологиялық жағдайлардағы өзгерістері. Дені сау адамның тамыр соғу жиілігі.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н-1, 1 – бөлім,
4 – 154 бет
|
12
|
|
Тахикардия және брадикардия түсініктері. Тамыр соғуды зерттейтін жерлері. Кәріжілік артериясындағы тамыр соғуды есептеу. Тамыр соғуды зерттеу мәліметін сандық түрде бақылау парағына және графикалық түрін қызу парағына тіркеу.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н-1, 1 – бөлім,
4 – 154 бет
|
13
|
|
Қарапайым физиотерапиялық емшараларды қолдану
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н-1, 1 – бөлім,
4 – 154 бет
|
14
|
|
Науқасты лабораториялық зерттеу әдістеріне дайындау және зәр мен нәжісті жинау.
|
Практика
|
6
|
Рольдік ойын, жағдайды модельдеу.
|
мультимедиялық құрылғы, ПК,
кесте, буклет
|
Н-1, 1 – бөлім,
4 – 154 бет
|
|
|
Барлығы:
|
|
84
|
|
|
|
Ұсынылатын әдебиет:
Негізгі (Н)
Мейірбике ісінің негіздері Мұратбекова С.Қ. – Астана, 2007.
Науқас адамдарды жалпы күту Санов С. – Қарағанды, 2013.
Қосымша (Қ)
1. Мейірбикелік іс бойынша тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар. С.К. Мұратбекова, ҚұспановаА.Р, Ахметова К.А.-Көкшетау, 2006.
Оқытушы қолы __________________________
Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацептика академиясы
Техникалық және кәсіби білім беру факультеті
Мейірбике ісі анестезиология және реаниматология курсымен кафедрасы
Мейірбике ісі негіздері
пӘні бойынша Әдістемелік өңдеу
Мамандығы: Мейірбике ісі
Курсы: 2
Семестрі: 3
Құрастырушы: Тагабаева Л.М.
ШЫМКЕНТ, 2013 ж.
Кафедра мәжілісінде қаралды және бекітілді.
№ «____» хаттама «_____» ____________
Бекітемін.
Кафедра меңгерушісі м.ғ.к. _________________________ Әлдешев А.Ә.
1 - сабақ
Сабақтың тақырыбы: Медбике ісінің даму тарихы және философиясы.
Сағат саны: 2 (90 мин - 100%)
Сабақ түрі: теориялық
Сабақтың мақсаты:
оқыту: Оқушыларды мейірбике ісі философиясымен таныстыру
тәрбиелік: мейірбике жұмысы барысында науқастармен, әріптестермен қарым қатынас ерекшеліктерін үйрету
дамыту: жұмыс барысында тақырып бойынша алған білімдерін қолдана білу
5. Оқыту әдісі: көрме, пікірталас
6. Материалды-техникалық жабдықталуы:
а) техникалық құралдар: компьютер, мультимедиялық құрылғы.
ә) көрнекі және дидактикалық құралдар: өзіндік жұмыстарға арналған кестелер, тест тапсырмалары, жағдайлық есептер, сөзжұмбақ.
б) оқыту орны: № 1, 2, 3 бөлме.
7. Әдебиеттер:
Негізгі (Н)
1. «Мейірбике ісінің негіздері» Мұратбекова С.Қ. – Астана, 2007.
2. «Мейірбике ісі негіздері» пәні бойынша мейірбикелік технологиялар стандарттарының жинағы. М.Ш.Нурманова., Ж.Т.Матакова., Э.Т.Беискулова –Қарағанды,2012.
3. «Науқас адамдарды жалпы күту» Санов С.- Қарағанды,2013
Қосымша (Қ)
1. Мейірбикелік іс бойынша тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар. С.К. Мұратбекова, ҚұспановаА.Р, Ахметова К.А.-Көкшетау, 2006.
Ұйымдастыру кезеңі: 5 мин (6%)
Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру.
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Сабақтың мақсаты мен міндеті.
9. Оқушылардың өтілген тақырып бойынша білімін тексеру. 14 мин (15%)
10. Жаңа сабақты түсіндіру : 27 мин (30%)
Жоспар:
Мейірбике ісі философиясының түсінігі;
Мейірбике ісінің даму тарихы;
Мейірбике ісі негіздері сабағының мағынасы;
Мейірбике маманының міндеттері.
Мейірбике ісі философиясы.
Философия - адамның рухани іс әрекетінің формасы, онын ой- пікірі, өмір турасында түсінігі. Философия әлемді бөлінбейтін түрде үйрететін пән. Адам мен әлемді біріктіреді, сондықтанда әр бір Адам, әрбір науқас бүтін бір әлем. Сау адам немесе науқаспен қаншалық көп және ықыласпен сұхбаттассаңыз, оны соншалық терең пікірлі, шексіз білімді өзіне тән мінезге, пейілге ие екеніне сеніміңіз артады. Оның физикалық азаптарымен рухани қиналуларын білу, сезіну, сізді және күрделі мәселелер әлеміне тартады. Сондықтан да науқаспен ұзақ уақыт, ауру кезеңінің басты бөлімінде бірге болатын мейірбике философиялық ой-өрісін дамытатын мәселеге кең және терең қарайтын маман иесі болуы керек. Қорытындылап айтқанда мейірбике философиясы ол медбикенің практикасына деген қарым-қатынасы мейірбикелік ісіне, әлем бүтіндігіне көзқарасы жөне онда мейірбикенің орны турасындағы дүние қарасын көрсету.
Дүние жүзілік келісімге орай мейірбике ісі философиясы негізгі 4 түсініктемеге негізделген:
Науқас
Мейірбике, мейірбикелік ісі
Қоршаған орта
Денсаулық
Жеке адам туралы түсінік мейірбике ісі философиясында ерекше орын алады. Науқас мейірбике қызметінің обьектісі болып табылады. Мейірбикенің әр түрлі дәрежедегі науқастар мен жұмыс істеуіне тура келеді. Әр бір науқас үшін, медбике құрмет көрсететін атмосфераны жаратады. Қызметкерлер немесе басқа да адамдар жағынан науқасқа кауіп төнсе мейірбике қажетті шараларды қолданады.
Науқас- мейірбикелік күтімге мұқтаж адам.
Мейірбике- мейірбикелік ісі философиясы мен мейірбикелік міндетін білетін кәсіби білімді маман иесі.
Мейірбикелік ісі - қоршаған орта жағдайын өзгертетін адам. Денсаулығымен байланысты мәселелрді шешуге бағытталған ғылым және өнер.
Қоршаған орта-адамның денсаулығына өмір сүруіне әсер ететін басты фактор. Адам өмір сүруінде кездесетін социальды, психологиялык, рухани жағдайлардың жиынтығын өз ішіне алады.
Денсаулық - аурудың жоғалуы емес, жеке адамның қоршаған ортамен динамикалық сәйкестігі болып қаралады.
Мейірбикелік ісі философиясының басты пікірі адамның жетістіктеріне міндетіне құрметпен қарау. Мейірбикелік ісі философиясы мейірбике және жеке санасын анықтайды.
Этика- сөзі юнонша аetһоc- деген сөзден шыққан болып, яғни жүріс тұрыс «әдептілік» деген мағынаны білдіреді. «Әдеп» бұл адамдардың бір-біріне деген қарым-қатынасын тәртіпке салып тұратын жағдай. Медициналық этиканы ең басты міндеттері төмендегілер: Адамдардың, науқастардың саулығы үшін адал қызмет ету әрдайым медициналық жәрдем көрсету науқасқа жан ашу, көңіл кою өзінің әрекеттерінде адамгершілікті, кішіпейілділікті сақтау медицина қызметкерлерінің міндетін түсіну, өз отанына, халқына мейірлі болу. «Әдептілік» түсініктемелері: «намыс», «міндет», «жауапкершілік», «бакыт», «ар», «қадыр кымбат», түсініктемелері жатады.
«Намыс» - бұл өз кәсібінің ұстасы болып, өз абыройын, қадірін сақтау. «Жауапкершілік»- медицина қызметкерлерінің өз міндетін атқару кезінде, кәсібін алдамау, жұмысты толығымен міндетті түрде атқару. «Қадір қымбат»- өз кәсібі, мақтанышы, өз кәсібін сүю, алға ұмтылу. «Ождан» адамның ішкі әдептілігін түсінуі, жауапкерлікті сезінуі, мінез құлқы үшін әдептілік жауапкершілікті сезінуі өз пікіріне, әрекеттеріне баға беру.
Эгогения науқастың өз өзіне әсер етуі
Эгротогения науқастың бір-біріне өзара әсері
3. Ятрогения медицина қызметкерлерінің ұқыпсыздығы, қопалдығы, дұрыс жасамаған іс әрекеттері нәтижесінде пайда болатын науқастардағы жағдай, яғни ятрогения ауру.
Бұл жағдайға төмендегілер себеп болады:
А) Науқастың диагнозын және нәтижелерін асығыс түрде науқасқа жеткізу.
Б) Қызметкелердің әрекетсіздігі немесе көңілсіздігі «сөзсіз» ятрогения.
4. Госпитализм- бұл науқастың ауруханаға және оның жағдайына үйренгеніне дейінгі жағдайлар.
Біріккен Ұлттар Ұйымының денсаулық сақтау мәселелерімен айналысатын ең ірі мекеме /ВОЗ/-ДДСҰ/ Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы болып саналады.
Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы 1945 жылы қаңтар айында құрылған. Ол әртүрлі аурулармен күресуде үлкен жұмыс жүргізеді, медицина ғылымымен айналысады, журнал, бюллетеньдер шығарады, сонымен бірге « орта буынды медицина» мамандығына қатысты сұрақтарды шешеді.
Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымында мейірбике мамандығының мәселелерімен айналысатын арнайы сараптама комитеті бар. Бұрын бұдан басқа мейірбике мамандығына қатысты мәселермен айналысатын «Мейірбикелер мен акушерлердің құрама одағының халықаралық мекемесі» мен « Халықаралық медицинаның кеңесі» 4 жыл сайын конгреске жиналып, орта буынды медицина мамандарының теориялық және тәжірибелік сұрақтарын шешіп отырады.
ДЖДСҰ анықтамасы бойынша « Мейірбике үрдісі» - әртүрлі мейірбикелік қатынастар.
Достарыңызбен бөлісу: |