Начало
2 минуты
Введение
7 минут
10 минут
|
Приветствие. Сообщение целей урока и ознакомление с критериями оценивания. Деление класса на три группы, с помощью разреза фото рисунков персонажей Насти, Катерины Петровны, Тимофеева.
Г. Задание № 1. Стратегия «График эмоциональности» (С помощью этой стратегии пересказываем содержание рассказа)
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Дескрипторы:
Учащиеся рассказывают содержание
Обсуждают взаимосвязь матери и дочери. Высказывают свои мнения.
Ф. «Поощрение учителя»
Г. Задание № 2 Стратегия «Драма/ Творческий проект» (І группа инсценируют образ Катерины Петровны, ІІ группа Насти, ІІІ группа Тимофеева )
Цитаты Катерины Петровны: «Ненаглядная моя, зиму эту я не переживу. Приезжай хоть на день. Дай поглядеть на тебя, подержать твои руки. Стара я стала и слаба до того, что тяжело мне не то что ходить, а даже сидеть и лежать, - смерть забыла ко мне дорогу. Сад сохнет – совсем уж не тот, - да я его и не вижу. Нынче осень плохая. Так тяжело; вся жизнь, кажется, не была такая длинная, как одна эта осень».
Цитаты Насти: «Ненаглядная моя… Ненаглядная! Поздно! Маму я уже не увижу. Что ж это, мама? Что? Мама! Как же это могло так случиться? Ведь никого же у меня в жизни нет. Нет и не будет роднее. Лишь бы успеть, лишь бы она увидела меня, лишь бы простила».
Цитаты Тимофеева: «Вот, полюбуйтесь! Непонятно, как я еще не издох в этой берлоге. А у Першина в мастерской от калориферов дует теплом, как из Сахары. Першин – выскочка! Ремесленник! У его фигур не плечи, а вешалки для пальто. Его колхозница – каменная баба в подоткнутом фартуке. Его рабочий похож на неандертальского человека. Лепит деревянной лопатой. А хитер, милая моя, хитер, как кардинал!»
Дескрипторы:
- Учащиеся могут инсценировать образы с помощью цитат высказывании из текста рассказа
- Обсуждают глубже, понимая смысл рассказа
Поддержка учителя: определить и дать роль учащимся для инсценирования
Менее способные учащиеся использует знания в новых ситуациях , делают предположения, используя образец, могут принимать решение.
Более способные учащиеся конструирует вопросы по тексту рассказа
Ф. «Светофор»
|
Фото рисунки Катерины Петровны, Насти, Тимофеева.
Типовая учебная программа по учебному предмету «Русская литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с русским языком обучения) по обновленному содержанию.
В. В. Савельева,
Г. Г. Лукпанова,
А. Б. Ярмухамедова
«Русская литература» (Учебник для 7 класса общеобразовательной школы) Алматы, «Атамұра» 2017 г
Презентация урока.
1 слайд.
2 слайд
|
