Казахстана


Развитие системы образования



Pdf көрінісі
бет288/309
Дата21.09.2023
өлшемі2.43 Mb.
#478187
түріУчебник
1   ...   284   285   286   287   288   289   290   291   ...   309
kuzembaiuly

Развитие системы образования. Хрущевские идеи приближения 
умственного и физического труда и укрепления связи между школой и 
производством привели к проведению в конце 50-х-начале 60-х годов 
радикальной реформы образования. В 1958 г. был принят союзный за­
кон, продублированный в 1959 г. республиканским Законом «Об ук­
реплении связи школы с жизнью». Согласно ему, вместо семилетнего 
и десятилетнего образования вводилось обязательное восьмилетнее 
образование, по завершению которого выпускники обязаны были три 
года проработать на заводах или в сельском хозяйстве, совмещая рабо­
ту с учебой или учиться в средних политехнических школах с произ­
водственным обучением. Поступление в вузы теперь обусловливалось 
производственным стажем, а не теоретической подготовкой абитуриен­
тов. В Казахстане переход к новой системе был завершен в 1962-
1963 гг. 
Эта реформа вызвала неоднозначные последствия. Усилилась теку­
честь кадров на производстве, где увеличилось число рабочих - «тран­
зитников» на пути в вузы. Падал престиж высшего образования, уче­
ные и интеллигенция использовались на физических, непроизводитель­
ных работах в ущерб их профессиональной деятельности. 
В 1964 г. некоторые положения этой реформы были пересмотрены, и 
вводилось обязательное среднее десятилетнее обучение, начинают 
разрабатываться новые учебные программы и планы, в 1970 г. утверж­
дается Устав средней общеобразовательной школы, по которому вво­
дилось три ступени обучения - начальное (до 3 класса), восьмилетнее и 
среднее (10 лет). Выпускники восьмилетних школ могли продолжать 
обучение в десятилетней школе или профтехучилищах и средних спе­
циальных учебных заведениях, после чего имели право поступить в 
вуз. 
В 70-х годах происходит уменьшение числа школ при увеличении 
числа учащихся. Так, в 1966 г. в 10728 школах обучалось 2852 тыс. 
учеников, в 1976 г. в 9604 школах - 3346,4 тыс. учеников, а в 1979 г. в 
8910 школах - 3257,2 тыс. учеников. С середины 70-х годов наблюда­
ется тенденция уменьшения количества учащихся, что было вызвано 
демографическими причинами. 
Продолжала развиваться система высшего образования. В 1959 г. 
в целях централизации управления вузами республики был образован 
государственный комитет, преобразованный затем в Министерство выс­
шего и среднего специального образования Казахстана. Увеличивалось 
количество вузов. Если в 50-х годах в республике было 26 высших 
3 2 3 


учебных заведений, то к 1980 г. их численность увеличилось до 55, в 
которых обучалось свыше 250 тыс. человек. 
Наука. Все научные учреждения Казахстана в 50-х-80-х годах де­
лились на две группы - собственно казахстанские и учреждения цент­
рального подчинения, работающие на территории республики. После­
дние осуществляли преимущественно разработки военного характера. 
Огромным успехом советской и казахстанской науки стало осуществ­
ление космической программы. 4 октября 1957 г. с космодрома Байко­
нур был выведен на орбиту Земли первый искусственный спутник. 12 
апреля 1961 г. с территории Казахстана поднялся космический корабль 
с первым в мире космонавтом Ю. Гагариным. 
Развивалась и казахстанская теоретическая наука. С 1972 г. Астро­
физический институт АН КазССР стал ведущим в СССР по проблеме 
изучения планет-гигантов, динамике и физике галактик, изучались про­
блемы развития звездных систем. В 1967 г. начал действовать первый в 
республике ядерный реактор, в Институте ядерной физики начал разра­
батываться широкий круг вопросов, связанных с физикой твердого тела, 
радиационной физики и радиохимии. В 1970 г. из института выделилось 
самостоятельное учреждение, занимающиеся проблемами физики вы­
соких энергий. Успешно развивались химические, геологические, био­
логические науки, география и почвоведение. Одно из ведущих мест в 
стране заняли исследования казахстанских ученых-медиков, энергети­
ков, кибернетиков. Сложным было положение гуманитарных наук, где 
ощущался сильный пресс идеологических догм и установок. Более 
динамично шли исследования в области казахского языкознания и ан­
тропологии. 
В целом в 1978 г. в Казахстане было более 200 научных учрежде­
ний, в которых работало более 30 тыс. научных работников. В респуб­
лике трудились 707 докторов и 10840 кандидатов наук. 7 ученых стали 
Героями Социалистического Труда, 18 ученых получили Ленинские, 
более 70 — Государственные и Республиканские премии. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   284   285   286   287   288   289   290   291   ...   309




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет