Книга подготовлена к печати оф «Ұлттық аударма бюросы»
Когда мы просим детей разделиться на группы или команды, это часто
жүктеу/скачать 2.42 Mb. Pdf көрінісі
|
| Когда мы просим детей разделиться на группы или команды, это часто
приводит к тому, что они выбирают своих друзей и кто-то чувствует себя не у дел. В такой ситуации часто возникает разногласие или пассивное учение, так как дети слишком полагаются на других. Вместо использова- ния цифр для распределения детей по группам, вы можете прибегнуть к какому-нибудь цвету, имени, ключевому слову, математическому термину или к чему-нибудь, связанному с предметным материалом. Мозаика является замечательным методом для разделения детей на группы (www.jigsaw.org). Дан- ный метод повышает у детей уверенность в силу соз- дания случайно возникших «экспертных» групп, ко- торые собираются вместе, чтобы поделиться своими идеями, прежде чем ученики доложат о результатах в своих исходных группах (где они обычно сидят). • В каждой исходной группе дайте каждому ребен- ку число, например 1, 2, 3, 4, 5, 6; 1, 2, 3, 4, 5, 6 и т. д. Попросите всех детей с одинаковыми цифра- ми собраться вместе: это «экспертные» группы. Назначьте каждой группе экспертов отдельную тему или вопрос для исследования, расширяющий изучаемый материал. • Попросите детей поделиться своими идеями вну- три экспертных групп. Вы можете оказывать под- держку при обсуждении, в зависимости от количе- ства присутствующих в классе. • После завершения данного этапа исследования экспертные группы распадаются; дети возвраща- ются в свои исходные группы и сообщают свои выводы. Каждая исходная группа теперь имеет экс- перта по каждой из шести разных тем. Поддержите их в представлении их результатов и выводов. • Таким образом, вклад каждого ребенка имеет ре- шающее значение для общего понимания темы и идеи каждого ученика имеют ценность. Методический совет Измените количество детей в группе, чтобы они каждый раз не зависели от работы с одним и тем же количеством людей. Идем дальше Попросите учеников про- вести свое первоначальное исследование, пока они еще находятся в своих исходных группах. Так, независимо от полученных знаний, они уже будут вооружены для обме- на информацией, перед тем как они будут разделены на группы экспертов. Бонус-идея Вместо использования цифр для распределения детей по группам вы мо- жете прибегнуть к како- му-нибудь цвету, имени, ключевому слову, матема- тическому термину или к чему-нибудь, связанному с предметным материалом. 16 17 ИДЕЯ 3 Ассорти «Правильное сочетание добавляет вкуса обучению». жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|