чения. Точно так же любая работа в классе должна контролировать по-
нимание и не всегда сводиться к констатации изученного.
Мы всегда хотим убедиться, что мы обращаем-
ся к предшествующему учебному опыту детей и ис-
пользуем его как отправную точку для будущего об-
учения. Предлагая учащимся домашнее задание до
предстоящего урока, мы можем развивать учебный
процесс быстрее. В интернете можно найти много
материалов по перевернутому обучению и много
блогов на эту тему.
При перевернутом обучении учитель задает
домашнюю работу до проведения урока. Ученикам
предлагается посмотреть видеоклип. Такой клип,
возможно, был создан учителем, чтобы сделать обу-
чение высоко личностноориентированным. Дети
выполняют домашнее задание, связанное с видео-
клипом, чтобы сэкономить время в классе.
Так как некоторые ученики не всегда будут
иметь доступ к необходимым технологиям дома,
практику с использованием технологий необходимо
развивать и поддерживать.
Методический совет
Дайте учащимся понять,
что перевернутое обучение
способствует качественному
обсуждению учебного мате-
риала в классе.
Идем дальше
Пригласите родителей на со-
брание, чтобы поговорить о
смысле и философии, лежа-
щей в основе перевернутого
обучения.
Бонус-идея
Начните урок с обсужде-
ния видеоклипа. Попросите
учащихся, кто посмотрел
клип, поделиться своими
мыслями и выводами со
всем классом.
#flippedlearning
ИДЕЯ 80
Командная работа: приложение «Google
Документы»
«Одна голова хорошо, а две лучше».
Я люблю работать в команде. Мы всегда знаем, у кого есть лучшие
идеи. Дети тоже об этом знают. Они инстинктивно узнают тех, с кем хотели
бы работать, и это не всегда их друзья. Google Документы обеспечивают
Достарыңызбен бөлісу: |
