Книга «Пятерка по русскому»

2 по бакалам вино и нацидила себе в жестяную кружку пива. Удивительный

3 измерительный пребор. Дрожайший Павел Иваныч! Не дрожите так! Не

4 содрогайтесь, дорогой мой! Вы очеровательный человек. Винозная кровь -

5 цвета красного вина. Глазки блистают, великолепно завитые кудри

6 развиваются, щечки богровеют. Вы громадный прожиктёр! Свистать всех

7 наверх! Млекопетающие обитают на ровнинах, в горах, в океанах. Птицы

8 парили в облаках, почти не шевеля крыльями. (11 ошибок)

2 Для православных свещенников характерны примиренность и

3 просветленность. Объедененная оппозиция приняла решение возвратиться

4 к уровновешенной позиции. Цепной пес лежал на цементном полу. Заря

5 угасала, день разгорался. Везде церкулировали отвратительные слухи.

6 Платок из переливающегося блестящего полатна. Вокруг простирается

7 дремучий вековой бор, удивительный и таинственный. Он объевился на

8 собрании очень утомленный, опустошенный. (7 ошибок)

2 пот со лба. Извивающиеся змеи ползли прямо к развивающимся знаменам.

3 Скрипя сердце, кучер закричал на лошадей, и коляска, заскрипев,

4 остановилась. Тишина оглосилась звуками людских голосов. Подвевал

5 легкий ветерок, вверх взвевались ракеты и петарды. Заяц выскочил из лесу

6 и сделал гигантский скочок в сторону. Она накланилась, подняла лиловый

7 колокольчик. Болото неровномерно зарастало буйной порослью мхов и

8 лишайников, пополам с черникой и марошкой. (9)

2 арифметические действия. Скрепя сердце, Антон откозался запрягать

3 лошадей. Они скакали, едва касаясь копытами земли. Когда ченовник

4 завезировал мой паспорт, между нами завезалась увлекательная беседа.

5 Отщипнув хлеба, он обмакнул его в молоко и стал жевать. Новые отросли

6 промышленности выросли и оказали благотворное влияние на

7 развивающуюся экономику. Обжигаясь, он ел вареники, запивая их

8 шипучкой. По касательной к врощению земли. (7)

2 обещал примирить противоречия. По нескончаемой равнине разливалась

3 тьма, поглащая очертания зарослей тропических растений. Блестали и

4 сверкали отлакированные росой ростки. Татьяна молча оперлась, головкой

5 томною склонясь. Министр народного просвящения предложил постепенно

6 передавать образовательные учреждения в частное владение. Редовые

7 продвигались через полосы редеющего тумана. Эвкалипт - унекальное

8 дерево с удивительными целительными свойствами. (5)

Как их различать в сложных текстах?

1. 
   Существительные. В предложении сущ. или совершают действия, или по отношению к ним (или – ими как орудиями: ударил топором) совершается действие. Их нетрудно поставить в начальную форму (И.п. ед.ч.: кто? что?). Существительные имеют род (кроме очень редких сущ., имеющих только форму множ. числа, вроде: чернила, каникулы). Обозначают сущ. или живых существ (Миша, конь), или природные явления (облако, камень), или предметы, явления и процессы «из мира людей» (дом, строительство), или абстрактные понятия (множество, умение). Именно их обычно поясняют прилагательные и причастия (объясняют, какие они). Как правило, различить сущ. в предложении нетрудно.
   
2. 
   Глаголы. Это действия. Причем только глаголы (в отличие от глагольных форм: причастий и деепричастий, образующихся от глаголов) изменяются по наклонениям, т.е. любой глаг. можно использовать, чтобы рассказать о реальном действии в настоящем, прошедшем или будущем времени (лечу, летал, полечу), и для того, чтобы помечтать о том, что могло бы быть (полетел бы); и для приказов или просьб (лети!). Глаголы изменяются по лицам (я лечу, ты летишь, он летит – и пр.). Различить их также несложно, нужно только научиться не путать их с глагольными формами: причастиями и деепричастиями.
   
3. 
   Прилагательные. Это определения, отвечающие на вопросы – какой? какая? какие? – в разных формах (каких? какого? - и пр.). Прил. – это признаки по цвету, величине, форме, материалу (самолет металлический (по материалу), серый (по цвету) и т.д.), по чему угодно, но только не по действию. Т.е. прил. не может показывает, что с предметом сделали или что он сам делает: такие признаки по действию – это причастия. В остальном же прилагательные и причастия похожи (имеют те же окончания, отвечают на те же вопросы, играют ту же роль в предложении), поэтому очень важно научиться именно их отличать друг от друга, т.к. успешное применение правил 3 и 4 («Не со словами» и «Н/НН в суффиксах») зависит от этого. В остальном, прил. нетрудно различать.
   
4. 
   Причастия образуются от глаголов, но похожи на прилагательные. В отличие от которых обозначают признак по действию: самолет летящий (тот, который летит) или сбитый (тот, который сбили) – это и есть причастия. Так что, если вы сомневаетесь, прич. это или прил., подумайте, по действию ли это признак или нет. Особый случай – краткие причастия, которые употребляются как глаголы (бывают сказуемыми): допустим, столы покрашены – в полной форме будет «покрашенные» (те, которые покрасили).
   
5. 
   Деепричастия тоже образуются от глаголов, но являются т.н. «добавочными действиями». Допустим: самолет летит, кренясь набок: «кренясь» - деепричастие (летит – что еще при этом делая? – кренясь; или - сделав? – накренившись набок). Летит – основное действие (глаг.), а кренясь или накренившись – добавочное (дееприч.). Деепричастия не изменяются (нельзя сказать «кренясит», «кренясю» – слово имеет только одну-единственную форму – «кренясь») и всегда кончаются или на –а, -я, или на –в, -ши, -вши (иногда с прибавлением –ся или –сь). Их узнать нетрудно.
   
6. 
   Наречие – тоже неизменяемая часть речи. Допустим, возьмем нар. «справа»: нельзя сказать «справом», «справу» и пр. – у слова тоже только одна форма. Наречия – тоже признаки, поэтому они часто образуются от прилагательных (веселый – весело: «весело» – наречие) и поэтому нередко пишутся по тем же правилам (см., например, правила 3 и 4). Но наречия – это признаки действий (т.е. глаголов, причастий или деепричастий). Например, можно просто «смеяться», а можно «весело смеяться»: как именно смеяться? – весело – это наречие. Если слово не изменяется и отвечает на вопросы: как? где? куда? откуда? когда? зачем? почему? – то это наречие. Различать наречия не так важно, нужно только не путать их с краткими прил. и прич., на которые они на первый взгляд похожи. Допустим: «В полях все бело от снега» – каково? – бело – это крат. прил. Еще это видно по тому, что «все» здесь подлежащее, а «бело» – сказуемое. А наречие редко бывает сказуемым. Слово «бело» явно не поясняет никакое действие, да здесь и нет никакого действия. Наконец, оно изменяется: «она бела», «он бел», «они белы». А вот в предложении «Мы играли хорошо» - хорошо – наречие. Оно не изменяется (нельзя сказать «мы играли хорош» или «мы играли хороша»). Оно явно поясняет действие: играли – как именно? – хорошо. Уметь отличить наречие от краткого прилагательного и причастия – единственная серьезная проблема с различением наречий.
   
7. 
   Местоимения называются так потому, что употребляются вместо имен существительных, прилагательных и числительных. Их различение практического значения почти не имеет.
   
8. 
   Числительные называют числа (один, сто) и порядок при счете (сотый). Есть только одна особая орфограмма для числительных (см. таблицу 12-8), но в настоящее время числительные почти всегда пишут цифрами. Различить их нетрудно, надо только знать, что «сто» – это числительное, а «сотня» – существительное, но в орфографическом смысле это неважно. Практического значения различение этой части речи почти не имеет.
   
9. 
   Предлоги – служебные слова, обычно стоящие перед сущ., прил. (хотя относятся все равно к сущ., просто прил. часто «влезает» между ним и предлогом), прич., мест., числ. Никакого самостоятельного значения не имеют. В орфографии интересны только производные предлоги (см. таблицу 11) и сложные предлоги («двойные»: из-под, из-за – и пр.). Практическое значение также имеет умение отличать предлог со словом от омонимичного (звучащего так же) наречия, которое обычно пишется слитно («В дали туманной» – но: «где-то вдали»).
   
10. 
    Союзы – тоже служебные слова, только они обычно соединяют однородные члены, простые в составе сложного. Важны только некоторые производные (т.е. произведенные из других частей речи) союзы (см. ту же таблицу 11).
    
11. 
    Частицы – важны только «бы», «ли» и «же», которые пишутся раздельно, и «ка», «то», «таки», которые пишутся через дефис.
    
12. 
    Междометия – это слова типа «Ай-ай!» или «Гав-гав!» Собственно, это даже не слова – просто звуки, передающие какие-то чувства (радость, страх, удивление и пр.). Интересны они только тем, что – если они образованы повторением того же слова – то пишутся через дефис.
    

• 
  Более подробно – о частях речи – в «Справочном материале» (главе-4), в разделе «Части речи». Там – все, что изучается в школе по «Морфологии»; там можно посмотреть, какие бывают местоимения, какие суффиксы бывают у причастий – в общем, все, что вам понадобится и чего нет здесь.
  

1. 
   Сущ. – кто? что? – или вопросы падежей. Есть род! Их поясняют определения.
   
2. 
   Глаг. – основные действия – изм. по временам и по лицам. Что с/делать?… Только у глаг. бывает: – тся/ться; суф. –л- (в прош.вр.: жила, верили).
   
3. 
   Прил. – признак предмета (какой?..) по цвету, форме… но не по действию! (непонятно ни что предмет делает, ни что с ним сделали).
   

*Все слова, означающие состояния и качества человека, если они отв. на вопрос «какой?» - прилагательные!

4. 
   Прич. – тоже признак предмета (те же вопросы – какой?..), но – по действию! (понятно или что делает или делал предмет, или – что с ним сделали).
   

5. 
   Дееприч. – добавочные действия – что делая? сделав? – не изменяется. Суф.: -а, -я, -в, -вши, -ши (*+ -ся или –сь).
   
6. 
   Наречие – признак действия (или, реже, другого признака) – как? когда? где? почему? зачем? откуда? куда? насколько? – не изменяется.
   
7. 
   Местоим. – слова с неконкретным значением (он, каждый, кто-то), употребляются вместо сущ., прил. и числ.
   
8. 
   Числит. – числа и порядок при счете (один, первый).
   
9. 
   Предлоги – для связи слов в предложении. Не имеют самост. значения (к ним нельзя задать вопрос), так же, как и союзы, частицы и междометия.
   
10. 
    Союзы – для связи частей сложного предложения или однород. членов.
    
11. 
    Частицы – интонационные оттенки, образуют некоторые формы слов (шел бы ты – форма условного наклонения глаг.)
    
12. 
    Междометия – выражают эмоции, без ясного значения (Ой! Ого!).
    

Полные причастия – от полных прилагательных

и

Краткие причастия – от кратких прилагательных и наречий.

1. 
   Поставьте вопрос к слову.
   

Если как? когда? где? куда? откуда? насколько? зачем? почему? – нар.

2. 
   Если это кр.прил. или кр.прич., то подумайте, что это слово означает: это признак предмета – или какое-то действие?
   

Во втором случае кр.прич. можно заменить глаголом.

3. 
   Если вы все еще сомневаетесь, что это: кр.прил. или кр.прич. - то поставьте его в полную форму и подумайте, означает ли оно признак по действию или не по действию (Травы зелены и скошены: «зеленые» – признак не по действию, а по цвету; «скошенные» – признак по действию: те, которые скосили).
   

Если не по действию – прил.

*НО! Если это качество или состояние человека, это прил!

Пример.

1. 
   Трудны – как? – неожиданно – нар.
   
2. 
   Задачи – каковы? – трудны. Можно заменить на «задачи оказались трудными» (на полное прил.) – кр.прил.
   
3. 
   Задачи не решены. Можно заменить на «задачи не решили» (Задачи оказались трудны и мы их поэтому не решили) – кр.прич.
   

Определите части речи, запишите над каждым словом, какая это часть речи (можно использовать сокращения: сущ., прил., глаг.(или – гл.), прич., деепр.(или – дее.), нар., мест. (или – мс.), числ., с. (союз), п. (предлог), ч. (частица), м. (междометие), кр. (краткое). Если вам встретится совсем не интересное для вас слово (у вас нет ни малейших сомнений в том, какая это часть речи), пропустите его. Обращайте внимание только на слова, вызывающие затруднения.

Проверьте себя по «Ключам».
2.1. Свернув с дороги, Арно очутился в березовой роще, начинавшейся у самой тропинки и простиравшейся почти до хутора Рая. Здесь он присел на березовый пень и углубился в свои мысли. Но недаром говорится: чем беда горше, тем помощь ближе. По шоссейной дороге шел, приближаясь к Арно, Кристьян Либле, звонарь паунвереской церкви. Он уже «нагрузился, как бомба» – так он сам любил о себе говорить, - и сейчас, пошатываясь на своих ослабевших ногах, беспрерывно сражался с невидимыми врагами. Каждое деревцо он принимал за какого-то разбойника и угрожал ему…

(из повести О. Лутса «Весна»)

2.2. Я был довольно далеко от частокола, на низкой песчаной косе, замыкавшей нашу бухту с востока и доходившей до самого Острова Скелета. Поднявшись, я напряженно вглядывался и увидел дальше на косе среди низкого кустарника большую скалу странного белесого цвета… Бревенчатый дом был весь построен из необтесанных сосновых стволов… Ручеек стекал в искуственный бассейн очень оригинального вида: огромный корабельный чугунный котел с выбитым дном, зарытый в песок… В доме было почти пусто. Только в одном углу лежала каменная плита со старой, ржавой железной решеткой.

(Р.-Л. Стивенсон. Остров сокровищ)

2.3. Не сводя глаз с ящерицы, Фон в полнейшем изумлении со свистом выдохнул воздух. Наконец он оторвал от нее зачарованный взгляд… Настала решающая минута; советники окружили нас, все же стараясь не подходить слишком близко и, затаив дыхание, следили за нами. Их лица были искажены страхом… И вот – ящерица у Фона в руке, уверенно схваченная поперек туловища. Фон сидел неподвижно, не спуская глаз с ящерицы, зажатой у него в руке… Потом он поднял на меня глаза; лицо его сияло совершенно детской радостью. Советники о чем-то оживленно переговаривались.

(Дж. Даррелл. Гончие Бафута)

2.4. В такой безуспешной и тревожной погоне прошло около часу, когда с удивлением Ассоль увидела, что деревья впереди свободно раздвинулись, пропустив синий разлив моря, облака и край желтого песчаного обрыва, на который она выбежала, почти падая от усталости. Здесь было устье ручья; разлившись нешироко и мелко, так что виднелась струящаяся голубизна камней, он пропадал в встречной морской волне. С невысокого изрытого корнями обрыва Ассоль увидела, что у ручья, спиной к ней, сидит человек, держа в руках сбежавшую яхту, и всесторонне рассматривает ее…

(А. Грин. Алые паруса)

2.5. И он, и она были взволнованны. Эгль поднял голову, уронив яхту, - так неожиданно прозвучал голосок Ассоль. Старик с минуту разглядывал ее, улыбаясь и медленно пропуская бороду в большой, жилистой горсти. Стиранное много раз ситцевое платье едва прикрывало до колен загорелые ноги девочки. Ее темные волосы, забранные в кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. Каждая черта Ассоль была выразительна, легка и чиста… Глаза казались несколько старше лица… его неправильный овал был овеян того рода прелестным загаром, какой присущ здоровй белизне кожи.

(А. Грин. Алые паруса)

1. 
   Определите, какая это часть речи.
   
2. 
   Подумайте, от какого слова оно образовано, какие еще есть однокоренные слова (однокоренные слова – те, которые связаны своими значениями, а не просто чем-то похожи по строению; например, «печенье» – от «печь», потому что печенье пекут, поэтому корень здесь –печ-; а вот в слове «печенег» корень –печенег-, потому что «печенег» – это отнюдь не «пекарь»).
   
3. 
   Попробуйте изменить слово (по числам, лицам, родам, падежам – в зависимости от того, какая это часть речи), чтобы определить окончание: та часть слова, которая меняется, - это и есть окончание (например, «печенег – печенега – печенеги»: меняется то, что после буквы –г – окончание нулевое). Если же слово не изменяется (это деепр. или нар.), то окончания у него нет.
   
4. 
   Если между корнем и окончанием, как вам кажется, не один суффикс, а два или три, подумайте, как это слово образовалось (от какого оно слова; от какого слова то слово: подберите как можно больше однокоренных слов).