Көркем еңбек Мектеп
- Бұл бет үшін навигация:
- Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2
- Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім 1: 2
- Көркем еңбек Мектеп: Күні
- Қатысушылар саны: Қатыспағандар
- Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
- Бағалау критерийлері
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Ресурстар Басталуы
- Қосымша ақпарат Сабақ бойынша рефлексия
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
| |||||||
|
Көркем еңбек |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: . |
Оқытушының аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: 5 сабақ 16 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||
|
Бөлім: |
Сәндік-қолданбалы өнер | ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жұмыстардың көрмесі | ||||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
5.3.1.1 Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты таныстыру (көрме т.б.). | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: | оқушылар таныстыру жұмысын біледі; сыныпта жоғары деңгейдегі көрме ұйымдастыруды меңгереді; бұйым жасауда өз алғашқы білімдерін қолданады; әділ бағалау жүргізеді. | ||||||
|
Бағалау критерийлері | бұйымның эстетикалық көрінісі, көрмеге қоюға лайықтылығы; көрмені жоғары деңгейде ұйымдастыру, халық назарын аударта білу; өз бұйымдарына сатылым бағасын белгілей алу. | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Басталуы 0-5 мин |
Ұйымдастыру бөлімі: Оқушыларды орналастыру, амандасу, құралдарын дайындау. Оқушыларды жаңа тақырып пен оқу мақсаттарымен таныстыру. Бүгінгі сабақтағы іс-әрекеттерін атап шығу. (Ұ) Мұғалім оқушыларға шығармашылық көрменің ұйымдастыру кезеңдері менмақсатын таныстырады. Сонымен қатар, көрме оқушылардың өз шығармашылығында идеяларының берілу жолдарын көрсетеді. |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулық, құрал-жабдықтар | |||
|
6-20 мин
Ортасы 21-30 мин 30-40 мин |
Оқушылармен сәлемдесіп, түгелдеп болған соң бүгінгі сабақтың тақырыбы айтылады. Оқушылардан бөлім бойынша қандай тақырыптар өтіп, қандай сәндік бұйымдарын жасағандары ауызша сұралады. Еске түсіру және бөлімді қорыту аяқталған соң оқушыларға көрме ұйымдастыру тапсырылады. Көрмеге қойылатын бағалау критерийі: Бұйымдарды дұрыс орналастыру; Әр бұйымда бирканың болуы; Халықтың назарын аударта алуы. Оқушылар осы бағалау критерийіне сәйкес жұмыстарды дайындайды және көрмені ұйымдастырады. Оқушылар бір-бірлерінің шығармашылық жұмыстарын бағалау үшін аукцион ұйымдастырылады. Бір оқушы аукцион жүргізуші болып белгіленеді. Қалған оқушыларға жарамсыз, жалған ақша таратылады. Аукцион жүргізуші оқушы бұйымға талдау жасай отырып бастапқы бағаны айтады, содан соң алатын адам болса одан әрі тағы да бағаны көтереді. Солай соңғы адамға жұмыс сатылады. Мұнда оқушылардың бойында академиялық шындық құндылықтары арта түседі. Сабақ соңында оқушылардан кері байланыс алынады. Ол үшіноқушыларға «Аяқталмаған сөйлем» атты кері байланыс парағы беріледі. Оқушылар парақшадағы сөйлемдерді аяқтап толықтырады. Сабақты қорыта келе бүгінгі көрменің қандай деңгейде ұйымдастырылып, өткізгендігі және бұйымдардың барлығы сатылғандығы немесе сатылмай қалғандығы айтылады. Оқушыларға келесі бөлімде өтетін тақырыпты ескертіп, қажетті материалдарды жинақтау тапсырылады. |
Оқушылар топтасып ақылдасып пікір шығарып пікірлерімен бөліседі Жауабын зерттеу дәптеріңе жазып, суретке түсіреді. Оқушылар бұл тапсырманы жұпта бағалайды. |
Дискриптор бұйымның эстетикалық көрінісі, көрмеге қоюға лайықтылығы; көрмені жоғары деңгейде ұйымдастыру, халық назарын аударта білу; өз бұйымдарына сатылым бағасын белгілей алу. |
| |||
|
5 мин Аяқталуы |
Көрме шолу; - орындалған жұмыстарды бағалау; - оқушылардың жұмыстарына талдау жасау. Жұмыс орнын тазалау. |
|
Оқушылардың айтқан жауаптарына пікір қалдыру. |
| |||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
| |||||||
жалған
жалған
жүктеу/скачать 1.48 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
