«2» 1.
Работа не соответствует заявленной теме. 2. Допущено
много фактических неточностей; объем
изложения составляет менее 50% исходного
тоста 3. Нарушена последовательность изложения
мыслей во
всех частях работы, отсутствует связь
между ними. Текст сочинения (изложения) не
соответствует
заявленному плану. 4.
Лексика крайне бедна, авторские
образные выражения и обо-
роты речи почти отсутствуют. Работа
написана короткими однотипными
предложениями со слабо
выраженной связью между частями, часты случаи неправильного употребления слов. 5. Нарушено
стилевое единство текста. 6. Допущено 6 недочетов в содержании и до 7
речевых недочетов
Допускаются: 5 и более грубых
орфографических ошибок независимо от
количества пунктуационных; — 8 и
более
пунктуационных ошибок (с
учетомповторяющихся и негрубых) не-
зависимо от количества орфографиче-
ских.
Общее количество
орфографических и пунктуационных
ошибок более 8 при наличии более 5
грамматических
«1» Допущено более 6
недочетов в содержании и более 7 речевых недочетов
Имеется по 7 и более орф. пункт. и грам.
Примечания:
1.
При оценке сочинения необходимо учитывать
самостоятельность, оригинальность замысла ученического сочинения, уровень его композиционного и
речевого оформления. Наличие оригинального замысла, его хорошая реализация позволяют повысить первую оценку за сочинение на один балл.
2.
Если объем сочинения в полтора-два раза больше нормы, то при оценке работ следует исходить из
нормативов, увеличенных для отметки «4» на одну, а для
отметки «3» на две единицы. При выставлении оценки «5» превышение объема сочинения не принимается во внимание.
3.
Первая оценка (содержание и речь) не может быть положительной, если не раскрыта тема сочинения, хотя по остальным показателям оно написано
удовлетворительно.
4.
На оценку сочинений и изложений распространяются положения об однотипных и негрубых ошибках, а также о сделанных учеником исправлениях. (см.
раздел 'Оценка диктантов»).