Оқушылардың қызығушылығын ояту мақсатында ауызша жұмыс алынады:
300*4=1200 70*4=280
40*5=200 250*5=50
720*8=90 900*3=300
800*2=1600 60*6=360
2.Математикалық диктант
1.Екінші кластың 70 бірлігі және бірінші кластың 690 бірлігі бар санды жаз;
2. Бірінші кластың 22 бірлігі және екінші кластың 107 бірлігі бар санды жаз;
3. Екінші кластың 5 бірлігі және бірінші кластың 400 бірлігі бар санды жаз;
4. Бірінші кластың 9 бірлігі және екінші кластың 3 бірлігі бар санды жаз;
5. Екінші кластың 8 бірлігі және бірінші кластың 0 бірлігі бар санды жаз;
6. Екінші кластың 300 бірлігі және бірінші кластың 0 бірлігі бар санды жаз;
7. Екінші кластың 702 бірлігі және бірінші кластың 40 бірлігі бар санды жаз;
8. Екінші кластың 36 бірлігі және бірінші кластың 2 бірлігі бар санды жаз;
Жауаптары:
1. ( 70690 ); 2. ( 107022 );
3. ( 5400 ); 4. ( 3009 );
5. ( 8000 ); 6. ( 300 000 );
7. ( 702040 ); 8. ( 36002 ).
3.Оқулықпен жұмыс
Мағынаны тану: 3 500*5=18 000 10 693*4=42 772
184 308*3=552 924 80 599*2=161 198
1181*5=5905 5905 :5=1181 —Баған түрінде көрсету
Келесі ұйымдасқан түрде сынып екі топқа бөлінеді.
« Көбейту» командасына
1.Көбейту қандай амалмен тексеріледі?
2.Қашықтықты қалай табамыз?
3.Шаршының ауданы 64см2 тең, қабырғасының ұзындығы қанша?
4.4000граммның бестен бір бөлігі қанша грамм?
5.4т3ц = ? кг
6.500*228|=228*500 көбейтудің қандай заңдылығы орындалған?
7.10а = м2
8.Ең үлкен бес таңбалы санды ата.
9.1грамм 1килограмның нешінші бөлігін құрайды?
10.Мына санды 6-ға бөлгенде 14 шығады,4-ке бөлгенде 21 шығады,2-ге бөлгенде 42 шығады.Ол қандай сан?
«Бөлу» командасына
1.Бөлу амалы қандай амалмен тексеріледі?
2.Жылдамдықты қалай табамыз?
3.Шаршының ауданы 81см2 ,қабырғасының ұзындығы қанша?
4.6 метрдің үштен бір бөлігі?
5.3тц=? кг
6.(258+606)*4=258*4+606*4 көбейтудің қандай заңдылығы
орындалған?
7.4га= м2
8.Ең кіші бес таңбалы санды ата.
9.1 метр 1километрдің нешінші бөлігі?
10. Менің екі қалтамда 28 теңге бар.Оң қалтамда екі теңгелікқанша болса.сол қалтамда, бес теңгелік сонша.Сонда әр қалтамда қанша ақша бар?
Достарыңызбен бөлісу: |