Легкая атлетика, лыжный спорт
жүктеу/скачать 2.32 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Выводы по главе III Спортивные соревнования всегда играли значительную роль в развитии общества, являлись действенным средством воспитания, оказывая существенное влияние на культурную и социально- экономическую жизнь людей. Соревнование как явление возникло раньше тренировки, а его проблемы всегда привлекали большое число исследователей. В современном спорте соревнования представляют собой доста- точно сложное и многогранное социальное явление, а в самом об- щем виде – социальную систему большой сложности, включающей целый ряд компонентов, которые обеспечивают выявление спор- тивных результатов каждого спортсмена или группы спортсменов. Соревнования следует рассматривать с двух точек зрения: с од- ной – они имеют большое значение для развития тренированности, являясь важной формой тренировки (важнейшей формой специфи- ческой соревновательной подготовки); с другой – они венчают большие циклы или весь процесс многолетней тренировки в целом. Поэтому соревнования являются органичной частью учебно- 229 тренировочного процесса и занимают в нем одно из центральных мест. Значение соревнований исключительно велико и определяется несколькими причинами. В тренировке удается создать лишь при- близительно соревновательную обстановку, а в соревновании обычно значительно полнее используются рабочие потенциалы ор- ганизма. Отсюда возникают особенно эффективные стимулы адап- тации к высоким и максимальным нагрузкам. Особенно следует подчеркнуть воспитательное значение сорев- нований. Только в условиях состязаний возникает необходимость в полной мобилизации всех духовных и физических сил, проявления волевых и нравственных качеств. Опыт борьбы на ответственных соревнованиях различного уровня – от школьных соревнований до Олимпийских игр – позволяет спортсмену показывать высокие ста- бильные результаты. Существует прямая зависимость повышения технико-тактических, физических и волевых качеств спортсмена от качества и количества соревнований, в которых он принимает уча- стие. Соревнования имеют и дидактическое (учебно-образовательное) значение. В игровых условиях приемы используются в новых соче- таниях и направлены на достижение превосходства в единоборстве с настоящим соперником. Практика участия в соревнованиях при- дает усвоенным знаниям, умениям и навыкам прочность и надеж- ность. Кроме того, спортсмены приобретают новые умения, возни- кающие только в этих естественных условиях спортивной борьбы. Отмечено, что основная цель учебно-тренировочного процесса – подготовка к участию в соревнованиях, что побуждает спортсмена к овладению основами спортивного мастерства и постоянному со- вершенствованию и развитию. Именно в соревнованиях реализует- ся главный мотив спортивной деятельности – достижение победы в спортивном состязании. Специалисты указывают, что в настоящее время завершается формирование нового фундаментально-прагматического, глобаль- ного подхода при разработке единой системы международных и внутренних (национальных) соревнований; создается целостная 230 концептуальная трактовка актуальных проблем оптимизации этой системы и связанных с ней вопросов научно-методического обес- печения. Причем отдельные, казалось бы, частные улучшения мо- гут обладать сильным комплексно-позитивным воздействием. Например, правила проведения соревнований (системы розы- грыша) в современном спорте претерпевают постоянные измене- ния. В первую очередь, это связано с повышением зрелищности спортивного состязания, увеличением времени собственно игровых моментов в спортивных играх, расширением технического и такти- ческого арсенала, совершенствованием и появлением нового обо- рудования и спортивного инвентаря, внедрением компьютерных технологий в сопровождение тренировочного процесса и т.д. В волейболе уже можно играть ногами и в определенных мо- ментах касаться сетки. В. Шамис, комиссар ФИБА, к 2010 г. отме- чает более 15 изменений официальных правил баскетбола, включая перенос линии трехочковых бросков на 50 см и изменение конфи- гурации трехсекундной зоны с трапеции на прямоугольник. Значи- тельно изменилась программа международных и российских сорев- нований по лыжным гонкам: появился спринт и командный спринт, классическим и свободным стилем; соревнования на длинные дис- танции с общим стартом и масстарт; скиатлон – гонка с переодева- нием лыж. Безусловно, все эти изменения непосредственно влияют как на организацию и методику учебно-тренировочного процесса, так и на собственно подготовку к соревнованиям во всех видах спорта. А значит, современному тренеру нужно «не отстать», всегда быть «в курсе» передовых технологий и достижений, новых тенденций и перспектив развития избранного вида спорта. Системообразующим фактором, позволяющим объединить уси- лия спортсменов и тренеров на достижение поставленной цели в соревнованиях, выступает спортивный результат. Он представляет собой показатель реализации спортивно-достиженческих возмож- ностей спортсмена или спортивной команды, которые рассматри- ваются как совокупность способностей, знаний, умений и навыков 231 осуществлять соревновательные действия и добиваться реально доступного результата состязания. Спортивный результат оценивается по установленным в каждом конкретном виде спорте критериям, которые классифицируются по способу измерения и сравнения, по стадии определения и характеру достигнутого эффекта и ряду других признаков. В каждом виде спорта объективно прослеживается специфика организации и проведения спортивных соревнований, подготовки и содержания режимов участия спортсменов, выбора критериев оценки достигнутых результатов и системы определения победите- лей. Но, безусловно, объединяющих начал значительно больше, так как спортивные соревнования в любом виде спорта – это, в первую очередь, возможность реализовать личностный потенциал, укре- пить здоровье и достичь физического благополучия, активно участ- вовать в общественной жизни своего коллектива, города, страны. жүктеу/скачать 2.32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|