1)Дескриптивная функция– это рефлексия исходных оснований и предпосылок научного познания, которая осуществляется постфактум по отношению к вновь возникающим научным подходам (т.е. это
ретроспективное описание уже осуществленных процессов познания). Эта функция имеет ряд подфункций:
Катализация (ускорение) процесса познания;
функция проблематизации и критического осмысления научных идей, существующих в культуре и обществе;
функция творческого развития личности профессионала за счет расширения его кругозора и воспитания культуры мышления).
функция продумывания стратегии научных исследований и оценка перспективности того или иного научного направления.
2)Нормативная функция– состоит в предписании норм и правил научного исследования. Нормативная методология формирует рекомендации и правила осуществления научной деятельности:
проанализировать литературу по изучаемой проблеме
выводы по теоретической части работы (они должны быть основанием для построения собственного эмпирического исследования)
формулирование проблемы исследования, которая фиксируется в рабочей концепции исследования
описание категориально-понятийного аппарата (понятия, которые используются в работы)
определение объекта, предмета исследования, формулировка цели, задач, гипотез (теоретической и эмпирической), описание выборки, подбор методов, выбор конкретных методов математической статистики (в соответствии с задачами).
представление результатов исследования (в описательной и графической форме), наличие интерпретаций и выводов.
Методологический эксперимент– проверка в ходе конкретного исследования эвристичности и полезности метод. Знания того или иного уровня для решения возникшей в науке проблемы (познавательной трудности). Успешное решение научной задачи с помощью разрабатываемой методологии позволяет применять это знание для решения аналогичных научных проблем.
Базовые понятия методологии:
объект исследования – это та часть психической реальности, которая описана в проблеме исследования и на которую направленно исследование
предмет исследования – часть объекта, которая представлена в цели исследования (тоже часть психической реальности)
средства познавательной деятельности – способы анализа литературы, способы постановки проблемы исследования, способы получения и интерпретации эмпирических данных. ) методо. и диагоностике и прогнозировании проф. пригодности, их - на равомерном такой степени прямо от исходных метод.
Достарыңызбен бөлісу: |