Лекция Сущность и задачи редактирования цели, задачи, технология

• 
  Загромождение сложного предложения придаточными: Но в то же время мы понимаем, что религиозные институты могут помочь нашему обществу выйти из духовного кризиса, который остается непременным спутником кризиса экономического, а также создать новый нравственный фундамент для нашей политики, которую, к сожалению, многие россияне считают аморальной.
  
• 
  Разнотипность частей сложного предложения: Докладчик выдвинул два положения: 1) все большее значение приобретает борьба с коррупцией; 2) роль в этом деле правоохранительных органов.( надо: -важная роль в этом деле принадлежит правоохранительным органам).
  
• 
  Смещение синтаксической конструкции, при которой конец предложения дается в ином стилистическом плане, чем начало, что придает высказыванию разговорный характер: Главное, что я хочу сказать, – это о проблеме с выплатой пособий.
  
• 
  Неправильное употребление союзов и союзных слов:
  

7. 
   использование одного союза вместо другого: работники собрались на дискуссию, где обсуждались назревшие проблемы (на которой). Сложилась обстановка, когда многое мешало работе (при которой).
   
8. 
   избыточное употребление союзов: однако тем не менее, но тем не менее однако и др.: Условия для хорошего отдыха были созданы, однако тем не менее еще предстоит многое сделать.
   
9. 
   лишнее употребление союза: Читатели предложили, чтобы повесть была экранизирована (предложили экранизировать).
   
10. 
    пропуск соотносительного слова: Даже его противники отдают отчет, что он очень талантлив (отчет в том, что).
    
11. 
    повторение одинаковых союзов при последовательном подчинении: И нужно отметить, что сборной России, которая фактически представляла собой не сборную, а команду, которая состояла из отдельных игроков, не хватало сыгранности.
    
12. 
    неправильный порядок слов. Союзные слова который, какой, чей замещают ближайшее к ним предшествующее существительное: вперед вырвались автомобили канадцев, которые имели более мощный двигатель.
    

• 
  Ошибочно повторение частицы бы в придаточных предложениях, в которых сказуемое выражено глаголом в сослагательном наклонении: Необходимо, чтобы творческие контакты получили бы дальнейшее развитие.
  
• 
  Объединение в однородный ряд различных синтаксических элементов предложения (члена предложения и придаточной части): Надо выяснить причины происшедшего и какие следует сделать выводы. Автор показал такого героя, который не был допущен в приличное общество и вызывающий отвращение.
  
• 
  Контаминация прямой и косвенной речи: Он сказал, что я еще не подготовился к ответу.
  

Перспективы развития литературного редактирования прежде всего связаны с развитием компьютерных технологий, всеобщей цифровизацией. Это неизбежно внесет поправки в деятельность редактора.