Литература (с нерусским языком обучения) 7 класс
жүктеу/скачать 0.72 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Всего баллов 8
- ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений
| Критерии оценивания
№ задания Дескриптор Балл Обучающийся Определяет главную и второстепенную информацию текстов. 1 определяет главную информацию текстов; 1 определяет второстепенную информацию текстов; 1 Соотносит информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.
2
находит ключевое предложение в первом абзаце; 1 находит ключевое предложение во втором абзаце; 1 находит ключевое предложение в третьем абзаце 1 Излагает сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала.
3 аргументирует свой ответ;
1 Применяет знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями
4 использует в тексте вводные слова и конструкции; 1 соблюдает пунктуационные нормы языка (допускает не более 3 ошибок). 1
10
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за тему «Культура: характер и личность» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений Низкий Средний Высокий Определяет главную и второстепенную информацию текстов. Затрудняется определить главную и второстепенную информацию текстов. Допускает ошибки в определении главной информацию текстов/ второстепенной информации текстов. Верно определяет главную и второстепенную информацию текстов. Соотносит информацию с общеизвестными, повседневными знаниями. Затрудняется соотносить информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.
Допускает ошибки в нахождении ключевого предложения в первом абзаце/втором абзаце/третьем абзаце. Соотносит информацию с общеизвестными, повседневными знаниями. Излагает сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала.
Затрудняется излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала. Допускает ошибки в аргументировании своего ответа. Излагает сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала
Применяет знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.
препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями. Допускает ошибки в использовании в тексте вводных слов и конструкций/расставлении знаков препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.
Верно применяет знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями
11 |