76.
М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен
оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі:алаңдау
77.
Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын
білім саласын көрсетіңіз:Педагогикалық білім
78.
Метатану үдерісінің мағынасы:қалай оқу керектігін үйрену
79.
Мұғалiм
жүргізетін
дамыту
жұмыстарының
(МЖДЖ)
алғашқы
кезеңі:Маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау
80.
Мұғалімдер мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды және
талантты оқушылардың қай сипаттамасына тән?:табандылық таныту
81.
Мұғалімдердің жаңа педагогика мәнмәтінінде АКТ қолдану тәсілдемелерін
білдіреді Ж: редакциялау үрдісінде ойлармен алмасу
82.
Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің
негізі:ұстаным
83.
Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет
факторлардың бірін көрсетіңіз:балалардың қалай оқитынын түсінуі
84.
Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол
жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің
түрі:зерттеушілік әңгіме
85.
Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш
түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің
сипаттамасы:Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды,
бәсекеге қабілетті
86.
Н.Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы:айтылған идеялар
топта үнемі мұқият бағалана бермейді
87.
Н.Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасын көрсетіңіз:Идея
қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
Достарыңызбен бөлісу: |
