Ұлттық Біліктілік Тестілеу 2020 / Информатика

  Оқушы қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау, осы  ойлау нәтижелерін кейін оқу үдерісінде саналы пайдалану үдерісі:метатану

жүктеу/скачать 1.49 Mb. Pdf көрінісі бет 142/148 Дата 18.05.2022 өлшемі 1.49 Mb. #457083

Бұл бет үшін навигация:

• :тапшылығы 103.

101.  Оқушы қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау, осы  ойлау нәтижелерін кейін оқу үдерісінде саналы пайдалану үдерісі:метатану  102.  Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының  қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (Дж.Флейвелл)  өнімділік:тапшылығы  103.  Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игереді және  құрылымы бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу  тәсілі:әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл  104.  Оқушылар жауап бергеннен кейін мұғалімнің кідіріс жасау уақытын  ұлғайтуы:жауаптарын түзетуге, нақтылауға, дұрыстауға мүмкіндік  береді  105.  Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді  көздейтін бағалау мақсаты:кері байланыс ұсыну  106.  Оқушылар талқылау кезінде «мүмкін», «егер», «бәлкім» деген сияқты  сөздерді қолданып, өз идеясын дәлелдеу үшін «сондықтан» деген сөздерді  пайдаланылатын әңгіме түрі:зерттеушілік  107.  Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға  жоғары міндет қойылған жағдай (М.Чиксентмихай):алаңдау  108.  Оқушыларды жетістіктері үшін марапаттау жүргізудегі бағалау  мақсаты:уәж  109.  Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісін  көрсетіңіз:өзгелерді оқыту  110.  Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына  көмектесетін сұрақ тәсілі сынақтан өткізу  111.  Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу  сұрақ қою мысалы Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма  121  112.  Оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай  қалыптастыруы:оқыту ортасын құру  жүктеу/скачать 1.49 Mb. Достарыңызбен бөлісу: