113.
Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының
алғышарты:мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі
114.
Оқушылардың ой-пікірлерінде үлкен алшақтық болып, әрқайсысы өз
шешімдерінде қалатын әңгіме:әңгіме-дебат
115.
Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен
қызығушылықтарының пайда болуы:ішкі уәж
116.
Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған
білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін
оқыту тәсілі:сындарлы оқыту
117.
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлануындағы «өз көзқарасының,
болжамдарының субъективті екенін түсіну» ерекшелігі:өзіндік сана-сезім
118.
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау
алып, қателерді түзетудегі бағалау мақсаты оқудағы қиындықтарды анықтау
119.
Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз:оқушының
жауабын критерийге сәйкестендіру
120.
Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі:оқушының жауабына
сәйкес шешім қабылдау
121.
Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға
салу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі:түрткі болу
122.
Оқушының бейімдігін анықтау үшін білім, дағдыларын тексеру
жүргізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз:болжау және сұрыптау
123.
Оқушының білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу
сұрағы:Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
124.
Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы:сыртқы
уәж
125.
Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік
береді өз жауабын түзетуге, нақтылауға
Достарыңызбен бөлісу: |
