Марченко М. Н. М25 Курс сравнительного правоведения
с преподаванием данной дисциплины. И
жүктеу/скачать 2.52 Mb. Pdf көрінісі
|
| с преподаванием данной дисциплины. И дело заключается не только в дороговизне этого курса
по сравнению со всеми другими курсами, где не требуется знания иностранных языков и привле- чения значительного количества дорогостоящих самих по себе иностранных источников. И даже не в традиционной для ряда стран и отдельных вузов недооценке роли сравнительно- го правоведения в системе высшего юридического образования. Такая недооценка типична не только для современной России и государств Восточной Европы, но и для некоторых других стран, имеющих опыт преподавания данной дисциплины. Она свойственна, например, ряду университетов США, где лишь в «усеченном» виде читаются курсы лекций по сравнительному правоведению. В ре- зультате, по свидетельству самих же американских авторов, «среди современных американских спе- циалистов по праву» имеются, конечно, прекрасно подготовленные компаративисты, однако гораздо большее их 1 Hazard J. Ten Years of International Teaching of Comparative Law: The Strasbourg Experiment// The American Journal of Comparative Law. 1971. Vol. 19. P. 253. 2 Ibidem. 180 Тема III число, хотя и имеет дело с зарубежным законодательством, обладает тем не менее лишь отрывочны- ми и весьма поверхностными знаниями в области сравнительного правоведения 1 . Недооценка роли и значения сравнительного правоведения в общей системе юридического обра- зования присуща также и некоторым юридическим вузам Германии, в учебных планах которых все еще редки лекционные курсы, излагающие основы определенных правовых систем, где весьма слабо представлен «сравнительный анализ институтов права» и где даже нет специального экзамена по данному предмету» 2 . Кроме того, в ряде земель ФРГ сравнительное правоведение и международное частное право «очень неудачно объединены в одну группу с семейным и наследственным правом и даже с арбит- ражным, а в одной из них данный предмет вообще отсутствует среди изучаемых дисциплин. Все это дало возможность многим исследователям на протяжении ряда лет с полным основанием говорить о «провинциализме немецкого юридического образования». Этот диагноз «верен и поныне, и мало утешительного в том, что в других странах дела обстоят ничуть не лучше» 3 . Несомненно, авторы правы, акцентируя внимание на недооценке курса сравнительного правове- дения как на одной из проблем преподавания данного предмета. Но это, как представляется, не самая главная проблема. Она является, скорее, следствием другой, более существенной проблемы, касаю- щейся структуры, содержания и назначения курса сравнительного правоведения, его места и роли в системе других юридических наук, степени важности и, главное, —" необходимости для развития политико-правовой теории и совершенствования юридической практики 4 . Ведь именно от решения этой проблемы в первую очередь зависит отношение к данной дисциплине. Эффективность курса сравнительного правоведения и как следствие характер отношения к нему в немалой степени зависят также от ряда других факторов, таких, как четкость и логичность его по- строения, значимость и конкретность содержания, точность и определенность целевого назначения и других, по поводу которых в научной и учебной литературе идут нескончаемые споры. Дискуссионным, в частности, остается вопрос о том, как должен строиться курс сравнительно- жүктеу/скачать 2.52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|