Мардахаев Лев Владимирович
Глава 2. Исторèя развèтèя сïецèальíоãо оáразоваíèя
жүктеу/скачать 341.29 Kb. Pdf көрінісі
|
| 40
Глава 2. Исторèя развèтèя сïецèальíоãо оáразоваíèя... образования. Специальные школы в Европе сегодня рассма триваются как интеграционные, т.е. помещение в специа льную школу — это нарушение прав ребенка. Изменилось отношение общества к правам и возможностям детей с осо быми проблемами в условиях либеральнодемократических реформ, общественного противостояния, дискриминации людей по расовому, половому, возрастному, национальному, политическому, этническому и подобным признакам. Начиная с 1970х гг. ведущим направлением в развитии специального образования стала интеграция («включение в общий поток»). В человеческом сообществе глубоко уко ренились идеи ценности и уникальности каждого человека. В России интеграционный подход рассматривается как один из возможных и необходимых подходов к образова нию детей с ограниченными возможностями здоровья, в то же время право на существование остается и у специального образования, которое дифференцированно развивается. В современной России система специального образова ния является институтом государства; она возникла и раз вивается как особая форма реализации ценностных ориен таций и культурных норм общества. Результатом освоения философии единого европейского дома, сообщества равных людей с различными проблемами стало в современной России инклюзивное образование. Инклюзия (лат. inclusion — включение) отличается от инте грации или сегрегации и представляет собой процесс реаль ного включения инвалидов в активную жизнь. Главный смысл процесса инклюзии — «всем здесь рады». Это про цесс преобразования всей школы или иного образователь ного учреждения, всех работников школы, родителей, детей, всего общества, направленный на равноправное и открытое участие всех детей в учебе. Инклюзия — это процесс уве личения степени участия каждого ученика в жизни школы и одновременно процесс уменьшения изоляции ученика внутри школы. Все дети имеют право обучаться в школе рядом со своим домом. И с этой точки зрения инклюзия — это процесс развития максимально доступного образования, направленного на развитие процесса обучения с установкой на ученика и одновременного устранения всевозможных барьеров для максимально полного раскрытия потенциала каждого ребенка. Принципы инклюзии являются основой для образовательного учреждения; к ним относятся: — соответствие сложности решаемых задач способнос тям ребенка; |