Білімділік: әңгімені оқытқанда олардың назарын әңгіме ішіндегі қолданылып тұрған көркем сөз айшықтарын талдау арқылы білімдерін жетілдіру.
Тәрбиелік: адамгершілікке, еңбексүйгіштікке, мейірімділікке, еңбек адамдарын қадірлей білуге тәрбиелеу.
Дамытушылық: әңгімені талдату арқылы оқушылардың ой - өрісін кеңейту, сөздік қорын, тіл байлығын, сезімін дамыту.
Әдісі, түрі: сахналық сабақ.
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі \грамматика, морфология\ , биология, еңбек.
Ғылыми ізденіс: кеспе қағаз арқылы тіл ерекшелігін талдау, шығарма жаздыру, сұрақтарға жауап беру.
Көрнекілік: ұстаз портреті, өрмекші, құмырсқа, қарлығаштың суретті плакаты, кеспе қағаздар, шие, таға, балға, тиын.
Жаңа сабақ.
- Балалар, Ыбырай Алтынсарин кім?
- Ұлы ағартушы – ұстаз.
- Кімнің есінде 1 – сыныпта біз Ыбырай атаның қай өлеңін оқыдық?
- «Кел, балалар, оқылық!» атты өлеңін оқыдық.
- Ал осы өлеңді кім жатқа айтып бере алады?
\ 1 – 2 оқушыға жатқа айтқызу\
- Бұл өлең бізді неге үйретеді?
- Дұрыс оқып, білім алуға үйретеді.
- Балалар, осы оқудың өзі – еңбек деп аталады. Біз оқымасақ,
47
еңбектенбесек бізге еш нәрсе дайын күйінде келмейді екен. Ол үшін еңбектенуіміз қажет. Ыбырай Алтынсарин тек қана оқуға, өнерлі болуға шақырмайды, сонымен бірге еңбектенуге, ерінбеуге шақырады екен. Сондықтан, біз өзіміз еңбектенуіміз керек. Ал, енді, балалар, біз бүгін Ыбырай Алтынсариннің еңбек тақырыбына жазылған әңгімесімен танысамыз. Ол үшін әуелі Ыбырай Алтынсариннің әңгімелерін есімізге түсірейік.
Қандай әңгімелерін білесіңдер?
- «Асыл шөп», «Түлкі мен ешкі», «Асан мен Үсен», Әке мен бала», «Бір уыс мақта», «Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш».
- Ал, енді мына суретке қарап бүгінгі сабағымыздың тақырыбын табайық.
Суретте өрмекші тор құрып жүр, қарлығаш аузында тістеген шөбі бар, ұшып бара жатыр, құмырсқа аузымен дән тістеп, ініне бара жатыр.
Ал, сонымен тақырыбымыздың аты не болды?
«Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш». Сонымен балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы ашылды. Енді әрі қарай оқып тақырыптың мазмұнын ашып көрейік.
Достарыңызбен бөлісу: |
