Я.А.Коменский
И.Т.Пестолоции
Ф.Дистервек
Ж.Ж.Руссо
К.Д.Ушинский
В.Сухомлинский
А.С.Макаренко
«ҰЛЫ ДИДАКТИКА» кітабында оқыту мақсаты, әдістері, принциптері, сынып-сабақ жүйесі туралы жазылды. Ол басты мақсат – адамшылық, оған жету жолы - білім беру және оқыту деп санады. «Көп емес өмірге керекті білімдерді» беруге шақырып, оны түсіндіру үшін жаттығу, тәжірибелік әдістерді қолдануды ұсынды. Оқушыны жақсы сезімге бөлейтін әдістердің пайдалылығын дәлелдеді. Я.А.Коменский саналылық және белсенділік, көрнекілік, жүйелілік және сабақтастық, жаттығу және түсініктілік принциптерін ұсынды.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы “Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы” №125 бұйрығына өзгеріс енгізу Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 6 маусымдағы №265 бұйрығы “Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылаудың, оларды аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгі қағидалары” ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ Қалыптастырушы бағалау – оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі болып табылады. ҚБ ерекшеліктері: - қалыптастырушы бағалауда баға, балл қойылмайды;
- ҚБ тоқсандық бағаға әсер етпейді;
- оқушылардың оқу мақсаттарына жеткендігі бағалау критерийлеріне сәйкес жүзеге асады;
- әр оқушының үлгерілеуі туралы кері байланыс беріледі.
Достарыңызбен бөлісу: |
