Мектеп педагогикасы төрт бөлімнен тұрады: Педагогиканың жалпы негіздері


Оқыту – мұғалім мен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған, реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру



бет4/9
Дата26.04.2024
өлшемі2.42 Mb.
#499905
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Оқыту – мұғалім мен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған, реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру.

  • Оқыту – мұғалім мен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған, реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру.
  • Оқыту процесі – мұғалім мен оқушының бірлескен іс-әрекеті
  • Оқыту процесінің белгілері:
  • Екі жақтылығы;
  • Оқушы мен мұғалімнің бірлескен іс-әрекеті
  • Мұғалімнің басқаруы
  • Арнайы ұйымдастырылуы
  • Бірлігі және тұтастығы

Дидактика
Қалай оқыту керек?
Не үшін оқыту керек?
Қайда оқыту керек?
Нені оқыту керек?
Кімдерді оқыту керек?
Оқыту қалай жүргізіледі, оның заңдылықтары қандай?

Дидактиканың міндеті – білім мазмұнын , оқыту әдістерін және оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу.

Білім беру

  • Білім беру
  • Оқыту
  • Оқу
  • Оқытудың заңдылықтары
  • Оқытудың принциптері
  • Білім берудің мазмұны
  • Оқытудың әдістері
  • Оқытудың тәсілдері
  • Оқытудың формалары
  • Білім, іскерлік, дағды
  • Оқытудың нәтижелері

Дидактиканың негізгі категориялары
Педагогика ғылымының «Дидактика» саласындағы белгілі қазақ педагог – ңалымдар мен ағартушылар:
  • Ы.Алтынсарин
  • М.Жұмабаев
  • А.Байтұрсынұлы
  • М.Дулатов
  • Ж.Аймауытов
  • Ш.Әлжанов

Әлемдік деңгейде дидактиканың дамуына үлес қосқан ғалымдар
  • И.Г Пестолоции И.Гербарт
  • А.Дистерверг К.Д.Ушинский
  • Ы.Алтынсарин Д.Дьюи
  • Г.Кершентейнер В.Лай
  • П.Ф Каптуров
  • С.Т.Шацский
  • П.П.Блонский

Оқыту теориясының негізін қалаушылар:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет