Мектеп туралы анықтама Сыныптар саны – жиынтықтар
сынып оқушыларында жоспар бойынша «Стресске төзімділік
жүктеу/скачать 0.91 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 11 сынып оқушыларынан алынған әдістемелердің салыстырмалы көрсеткіштері
- Арнайы диагностикалау
- «Диагностикалық бағыты
- Алдағы уақытта ұсыныс
- ТҮЗЕТУ-ДАМЫТУ БАҒЫТЫ.
| 11 сынып оқушыларында жоспар бойынша «Стресске төзімділік» сауалнамасы жүргізілді.Мақсаты:оқушылардың ҰБТ алдында стресске төзімділіктерін анықтау.
11 сынып оқушыларынан алынған әдістемелердің салыстырмалы көрсеткіштері Өткізілген әдістеме бойынша, сынып оқушыларының стресске төзімділіктері қанағаттанарлық деңгейде екені анықталды, төзімділігі төмен оқушымен жеке жұмыс жүргізу, бақылау ұсынылды. Жалпы зерттелген 52 оқушының, нәтижелеріне жеке талдаулар жасалынып,кеңестер берілді. Арнайы диагностикалау Бұл бөлімге, жоспарға сай емес бірақ сұраныс бойынша түсетін диагностикалық жұмыстар жатқызылады. Яғни, жыл ішінде мынандай диагностикалық жұмыстар жүргізілді. «Бала құқығын қорғау» сауалнама (қаңтар айы); Мектепке деген көзқарасына байланысты сауалнама ( мамыр). Психологиялық қызметтің «Диагностикалық бағыты» бойынша нәтижелерін талдай отыра, оқушылардың көп бөлігінде жоғары алаңдаушылық факторы басқалардың үмітін анықтау қорқынышы және білімді тексеру жағдайынан қорқу болғанын атап өтуге болады. Сондықтан ,оқушылардың қобалжуының жоғарылауы басқалардың үміттерін ақтамау қорқынышымен және білімді тексеру жағдайынан қорқумен байланысты деп болжауға болады. Жүргізілген диагностикалық жұмысты бағалай отырып, қолда бар әдістер мен жеке кәсіби білім оқушылардың әртүрлі проблемалары мен бұзушылықтарын дәл және толық анықтауға мүмкіндік береді деген қорытынды жасауға болады. Алайда, одан әрі тиімді диагностика үшін диагностикалық әдістер банкін толықтыру және жаңарту қажет. Сонымен қатар, 2022 – 2023 оқу жылында кейбір әдістемелер АСППМ бағдарламасы арқылы іске асты. Алдағы уақытта ұсыныс: жалпы мектептегі алаңдаушылық деңгейін төмендету және қалыпқа келтіру, мектепке деген ынталарын арттыру , оқу үлгерімін жақсарту. Сынып ұжымындағы психологиялық ахуалды жақсарту үшін, оқушылардың осы ерекшеліктерін, өз жұмыстарында сынып жетекші және пән мұғалімдері ескеру қажет. ТҮЗЕТУ-ДАМЫТУ БАҒЫТЫ. Оқушылардың психологиялық ахуалын сақтау мақсатымен түзету -дамыту бағытында жұмыс жасау үшін арнайы, жеке бағдарламалар ұйымдастырылды. Түзету – дамыту бағытында жұмыс жасаудағы негізгі мақсат – оқушылардың барлық танымдық үрдістерін түзету болып есептелді. Осы оқу жылында 1-11 сынып оқушыларымен когнитивті, эмоционалды-мінез-құлық және коммуникативтік салалардағы қиындықтарды жеңу және сәтті бейімделу үшін оқушылардың қажетті қасиеттерін дамытуға бағытталған топтық дамыту жұмыстары жүргізілді. Осы оқу жылында барлығы 48 топтық түзету-дамыту сабақтары өткізілді. Негізгі контингент- 4,6,7 -сынып оқушылары. 2, 3 сыныптарда түзету және дамыту жұмыстары негізінен жеке режимде жүргізілді. Сонымен қатар 1,5.11 сынып оқушыларымен жеке жұмыстар жүргізілді. 34 жеке сабақ өткізілді. Түзету-дамыту сабақтарының негізгі тақырыбы: зейінді, есте сақтауды, ойлауды дамыту эмоционалды жағдайды түзету стресстік жағдайлармен жұмыс агрессиямен жұмыс Түзету және дамыту жұмыстарын қатысушылардың пікірлері бойынша да, динамика бойынша да сәтті деп санауға болады. Алайда, 2, 3 сынып оқушыларымен топтық жұмысты күшейтуге назар аударған жөн. Оқушылардың орташа үлгерімі келесі мәселелермен байланысты болуы мүмкін: оқушылардың мотивациясының жеткіліксіздігі, достарымен, мұғаліммен қарым-қатынас жасау үшін мектепке жиі барады. Олар өзін студенттер сияқты сезінеді, әдемі портфель, қаламдар, дәптерлер қызықтырады. Олардың танымдық мотивтері аз дәрежеде қалыптасады және оқу процесі оларды қызықтырмайды. жүктеу/скачать 0.91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|