IV блок. Оқушылардың зияткерлік даму деңгейін анықтау
|
Орындалу дәрежесін және орындалмау себебін талдау
|
1. Оқушылардың интеллектуалды дамуына мониторинг жүргізуді жалғастыру:
2. мектепке дайындықты диагностикалау және түзету (1-2кл.);
3. 3-4 сынып оқушыларының танымдық саласының динамикасын "артық", "бейнелі есте сақтау" және т. б. әдістемелер бойынша зерттеу.;
4. ГИТв5-9кл әдісі бойынша негізгі ойлау операцияларының динамикасын зерттеу.;
5. мыс, Векслер, Будасси 10-11кл әдістері бойынша оқушылардың жеке қасиеттерін зерттеу.
6. Нашар оқушылардың жетістіктерін қадағалау.
|
Тапсырмалар орындалды. Психологиялық мониторинг нәтижелерін әртүрлі аспектілерде салыстырмалы талдау білім беру процесінің тиімділігін арттыру мақсатында барлық педагогикалық кеңестер мен сынып жетекшілерінің ӘБ талқыланады.
|
V блок. Оқушылардың жеке даму ерекшеліктерін есепке алу және дамыту
|
Орындалу дәрежесін және орындалмау себебін талдау
|
1. Факультативтік және үйірме сабақтары жүйесі арқылы дарынды оқушылармен жұмысты күшейту және ТБУ жұмысында үлкен нәтижелілікке қол жеткізу.
2. Оқушылардың қалалық пәндік олимпиадаға қатысу нәтижелілігін күшейту.
3. Тәрбие орталықтарының, үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысын жалғастыру және жандандыру.
4. Үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыстың тиімділігін арттыру.
5. Орта оқушының пәндерді оқуға деген ынтасын арттыру, күшті оқушылардың оқуға деген қызығушылығының төмендеуіне жол бермеу.
|
Тапсырмалар ішінара орындалды. Барлық мұғалімдер "дарынды балалар" бағдарламасының бағыттарын, оның ішінде оқушылардың ғылыми-зерттеу қызметіне басшылық жасау жөніндегі жұмысты толық көлемде іске асыра бермейді.
|
|
