Сабақтарға, сабақтан тыс іс-әрекеттерге қатысу және оларды талдау - мұғалімге әдістемелік көмек көрсетудің тиімді нысандарының бірі. Әкімшілік, әдістемелік бірлестіктердің басшылары сабақтарға және сабақтан тыс іс-шараларға өзара қатысуды жүйелі түрде жоспарлап, пікір алмасу нәтижесінде практикалық қорытындылар жасауы және тиісті ұсынымдар қабылдауы тиіс.
Әдістемелік жұмыстың тиімді нысаны тақырыптық семинар-практикумдар болып табылады. Мұндай семинарлар әдетте келесі схема бойынша құрылады: проблема бойынша қысқаша дәріс, мәселені практикалық өңдеу, тақырыптық жоспарлар құру және талқылау. Оқу жылы немесе екі жыл ішінде әдістемелік жұмыстың уақтылы нәтижесі мектепте педагогикалық оқылымдар немесе ғылыми-практикалық конференциялар өткізу болып табылады.
Өздерінің 131 педагогикалық қызметін бастайтын жас мұғалімдер мектеп әкімшілігі, әдістемелік бірлестіктердің басшылары тарапынан ерекше назар аударуды қажет етеді. Жас мамандардың тағылымдамадан сапалы өтуін ұйымдастыру, оларға кәсіби білім, білік пен дағдыларды игеруде күнделікті көмек көрсету қажет. Аттестаттау нәтижелері бойынша ұсынымдар алған мұғалімдер жүйелі көмекке мұқтаж. Ұсынымдар алған жас мамандар мен мұғалімдерге жеке көмек тәлімгерлік түрінде көрсетілуі мүмкін.
6-кесте. «Мұғалімнің шеберлік және әдістемелік дайындық жағдайының деңгейін бақылау» бөлімін ресімдеу үлгісі
Р/с №
|
Бақылау тақырыбы
|
Бақылау мақсаты
|
Бақылау объектісі
|
Бақылау түрі
|
Әдістеме
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
