Методические рекомендации для выполнения творческих заданий части с единого Государственного Экзамена



бет146/193
Дата22.04.2024
өлшемі0.56 Mb.
#499511
түріМетодические рекомендации
1   ...   142   143   144   145   146   147   148   149   ...   193
уч пособ для нац школ

Задания:

  1. В приведенных предложениях укажите устойчивые сочетания слов и те из них, которые не могут изменяться:

1. Ты недостаточно обращаешь внимание на почерк. 2. От нашего дома до школы рукой подать. 3. Жизнь в нашем городе бьет ключом. 4. Он работает спустя рукава и каждое задание выполняет с грехом пополам. 5. Средняя школа закладывает основы знаний. 6. В сочинении нужно выражать свою точку зрения. 7. Писатель собирал материал для своего романа по горячим следам. 8. Прямой человек не кривит душой. 9. В учреждениях должна быть организована проверка исполнения приказов и заданий. 10. У него нет твердого плана в жизни, и он плывет по течению. 11. Это случилось средь бела дня. 12. Рабочие наших предприятий делятся опытом и подхватывают инициативу передовиков. 13. На собрании был поставлен вопрос о трудовой дисциплине. 14. Многие произведения советских писателей пользуются успехом у читателей.

  1. В приведенных предложениях укажите устойчивые сочетания слов и замените их одним словом:

1. Наша страна в борьбе с врагом одержала победу. 2. Государство оказывает содействие развитию спорта. 3. Сильные ученики оказывают помощь слабым. 4. Он работает не за страх, а за совесть. 5. По дороге сломя голову бежит мальчик. 6. От выстрела охотника зверь пришел в ярость. 7. Эта девочка питает слабость к сладкому. 8. Немного погодя к нашей игре присоединился брат. 9. При неудачах не следует приходить в отчаяние. 10. При вычислениях он то и дело заглядывал в справочник.

  1. В приведенном отрывке укажите устойчивые сочетания слов:

«Добро пожаловать еще раз! – промолвил Василий Иванович, прикладывая по-военному руку к засаленной ермолке, прикрывающей его волосы. – Вы, я знаю, привыкли к роскоши, удовольствиям, но и великие мира сего не гнушаются провести короткое время под кровом хижины.
– Помилуйте, – возопил Аркадий, – какой же я великий мира сего? И к роскоши я не привык.
– Позвольте, позвольте, – возразил с любезной ужимкой Василий Иванович. – Я хоть теперь сдан в архив, а тоже потерся на свете – узнаю птицу по полету» (И.С. Тургенев).
При составлении предложений следует учитывать, какие сочетания слов допустимы, а какие нет. Так, мы можем употреблять такие прочно установившиеся в языке выражения, как совершить путешествие, сделать замечание, иметь значение, играть роль, но не можем сказать делать путешествие, совершить замечание, играть значение, иметь роль.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   142   143   144   145   146   147   148   149   ...   193




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет