ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ № 5

1.Закрепить построение в колонну по одному через игровое упражнение «Быстро встань в колонну»

2.Повторить перебрасывание мяча друг другу через игру «Передал-садись!»

3.Развивать прыгучесть, координацию движений, ловкость через игру «Удочка»

4.Развивать речь, слух, память через игру «Затейники»

5.Воспитывать чувства товарищества. Коллективизма, уважения друг к другу

Инвентарь и оборудование: бубен, два волейбольных мяча, веревочка с мешочком песка на конце

Части урока, время	Содержание урока	Дозировка	Организационно- методические указания
1. 5-6 мин.	Построение в колонну по одному	30 секунд	Создать мотивацию урока
	Закрепить построение в колонну по одному через игровое упражнение «Быстро встать в колонну»: А) построение детей на игру Б) объяснение игрового упражнения В) правила Г) проигрывание Д) итог игры	2-3 минуты 2-3 раза	Карточка № 1
2. 22-25 мин.	Повторить перебрасывание мяча друг другу через игру «Передал – садись»: А) построение детей на игру Б) объяснение игрового упражнения В) правила Г) проигрывание Д) итог игры	4-5 минут 2-3 раза	Карточка № 2
	Подвижная игра «Удочка»: А) построение детей на игру Б) объяснение игрового упражнения В) правила Г) проигрывание Д) итог игры	3-4 минуты	Карточка № 3
3. 5-6 мин.	Игра мелкой подвижности «Затейник»: А) построение детей на игру Б) объяснение игрового упражнения В) правила Г) проигрывание Д) итог игры	3-4 минуты	Карточка № 4
	Построение. Итог всего урока. Домашнее задание	1 минута	Запомнить свое место в строю

КАРТОЧКА № 1

Шестилетки Игровое упражнение к уроку № 5

Место проведе-ния	Содержание	Правила	Схема	Направленность
Спортивный зал	Построение класса в колонну по одному. Ведущие, назначенные учителем, поочередно выводят свои звенья к обозначенному месту и по указанию учителя дети размыкаются назад (на вытянутые руки). Детям предлагается запомнить свое место в строю, своих соседей. По сигналу (бубен) все играющие разбегаются в разные стороны зала, через 20-25 секунд учитель произносит: «Быстро в колонну!» и каждый играющий должен занять свое место в строю. Выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. Игра-упражнение повторяется 2-3 раза.	Бегая по площадке, не толкать друг друга		Быстрота, ориентировка, чувство товарищества

Шестилетки Игровое упражнение к уроку № 5

Место проведения	Инвен-тарь	Содержание	Правила	Схема	Направленность
Спортивный зал	Свисток, 2 в/б мяча, 2 флажка	Играющие выстраиваются в две шеренги. Для каждой шеренги назначается водящий, он встает напротив первого играющего (на расстоянии 1 м., обозначенном флажком). По сигналу водящий бросает мяч первому в своей шеренге. Поймав мяч, ребенок перебрасывает его водящему и садится (ноги скрестно). Водящие бросают мяч вторым, третьим и т.д. Получив мяч от последнего играющего своей команды, водящий поднимает его вверх и все участники в шеренге встают. Выигрывает та команда, в которой водящий первым поднял мяч и все дети успели быстро подняться. Игровое упражнение повторяется еще раз.	При переброске мяча тот, кто уронил, должен поднять его		Быстроту реакции, ловкость, координацию движений, чувство коллективизма

Шестилетки Подвижная игра № 5 «УДОЧКА»

Место проведения	Инвентарь	Содержание	Правила	Схема	Направленность
Спортивный зал, площадка	Веревочка с мешочком песка на конце	Дети стоят в кругу. В центре – учитель. Он держит в руках веревочку, на конце которой привязан мешочек с песком, и вращает ее по кругу над самым полом, а дети подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног. Предварительно надо показать, как подпрыгивать (энергично оттолкнуться от пола и подобрать ноги)	Подпрыгивать вверх, поднимая ноги		Прыгучесть, ловкость, силу, внимание, чувство товарищества

Ф.И.О. (студента) _________________________________________________________________

	Дата:
Оценка содержания конспекта	Оценка задач урока
	Правильный подбор средств для каждой части урока
	Оценка методов обучения в каждой части урока
Подгото витель ная часть урока	Организация подготовительной части урока
	Характеристика средств подготовительной части урока
	Характеристика методов подготовительной части урока
	Использование методических указаний приемов усиливающих словесные методы
Основная часть урока	Организация основной части урока
	Характеристика средств основной части урока
	Характеристика методов основной части урока
	Реализация дидактических принципов в основной части урока
Заключительн ая часть урока	Организация заключительной части урока
	Характеристика средств заключительной части урока
	Характеристика методов заключительной части урока
	Физическая нагрузка на уроке
	Воспитательная работа педагога
	Культура речи педагога
	Внешний вид педагога
	Количество баллов
	Подпись методиста:
	Итого (оценка)

Преподаватель:

Оригинал-макет и компьютерная верстка:

А.П. Афанасьева, Е.Н. Федоров,

методисты отдела информационных технологий

тел. (39161) 2-56-30, факс (39161) 2-55-91