203
Содержание
Введение..............................................................................................
103
1 Международный опыт организации
работы с семьей ребенка
с особыми образовательными потребностями
105
2 Роль взаимодействия семьи и школы в
создании условий для
развития ребенка
с ООП
130
3 Методические рекомендации по
психолого-педагогической
поддержке семьи с ребенком с
особыми образовательными
потребностями
151
Заключение.........................................................................................
168
Список использованной литературы................................................
169
Приложение…………………………………………………………
172
