Методические рекомендации по составлению дифференцированных сор и соч по учебным предметам

жүктеу/скачать 5.93 Mb.

Pdf көрінісі

бет	57/156
Дата	29.11.2022
өлшемі	5.93 Mb.
	#466041
түрі	Методические рекомендации

1 ... 53 54 55 56 57 58 59 60 ... 156

по составлению дифференцированных СОР и СОЧ по учебным предметам ОГН 5-9 классов в условиях инклюзии

Письмо

Задание: изложите основное содержание текста на основе текста притчи.
Кто не работает — тот не ест
Источник: https://pritchi.ru/id_154
Хякудзё, китайский мастер Дзэн, обычно трудился вместе с учениками
даже в возрасте 80 лет: подстригал кусты в саду, расчищал дорожки и подрезал
деревья.
Ученики чувствовали себя виноватыми, видя, как старый учитель работает
столь усердно, но знали, что он не послушает их советов не работать. Поэтому
они решили спрятать его инструменты.
В этот день учитель не ел. На следующий день он тоже не ел, и на
следующий тоже.
«Наверное, он сердится, что мы спрятали его инструмент, — подумали
ученики. — Лучше вернём их».
Когда они сделали это, учитель работал весь день и ел так же, как и
раньше. Вечером он сказал им:
— Кто не работает, тот не ест.
№
Критерии
№
Зада
Ния
Дескрипторы
Баллы
1.
Выделяет
главную,
второстепенную
и
детальную информацию
1
За
первую
главную
информацию
За
вторую
главную
1
1
Детальные информации
Второст. информации
Главные
информ.

98
сплошных
и
несплошных текстов;
информацию
За первую второстепенную
информацию
За вторую второстепенную
информацию
За
первую
детальную
информацию
За
вторую
детальную
информацию
1
1
1
1
2.
Излагает
содержание
текста
на
основе
прослушанного,
прочитанного
и/или
аудиовизуального
материала;
2
Соблюдает структуру текста:
Вступительная часть
Основная часть
Заключительная часть
Излагает
основное
содержание текста
1
1
1
1
итого
Всего
10
баллов

жүктеу/скачать 5.93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 53 54 55 56 57 58 59 60 ... 156