Методические рекомендации по составлению дифференцированных сор и соч по учебным предметам



Pdf көрінісі
бет54/156
Дата29.11.2022
өлшемі5.93 Mb.
#466041
түріМетодические рекомендации
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   156
по составлению дифференцированных СОР и СОЧ по учебным предметам ОГН 5-9 классов в условиях инклюзии

Всего 
10 
 
 
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам
суммативного оценивания за раздел «Вода – источник жизни» 
 
 
Критерий 
оценивания 
Уровень учебных достижений 
 
Низкий 
Средний 
Высокий 
Извлекает 
необходимую 
информацию
из 
текста, 
Затрудняется 
определить 
необходимую и 
детальную 
Допускает ошибки 
при выборе 
необходимой и 
детальной 
Правильно 
определяет 
необходимую
детальную 


93 
определяя её 
полезность и 
ценность 
информацию 
сплошного текста 
информации 
сплошного текста 
информацию 
сплошного текста 
Пишет 
творческую 
работу, 
выбирая 
определённую 
роль и 
речевое 
поведение. 
Затрудняется при 
написании 
письменной работы 
Допускает ошибки 
при написании 
письменной работы 
Полностью 
раскрывает тему 
письменной работы, 
соблюдает 
особенности РАФТ
№ 10 («Русский язык и литература» пәні бойынша) 
1. ФИО: Нуршаханова Бибигуль Умирзаковна, стаж работы: 24 года, 
категория: педагог-мастер, регион: Атыруская область г. Атырау, наименование 
школы: школа – лицей №16 имени Ж. Каражигитова. 
2. У. 8 класс 
3. Она с трудностью выговаривает некоторые слова, медленно работает
затрудняется отвечать на вопросы, не может от себя что-то высказать. 
Красивый почерк, грамотно пишет, старается выполнять задания аккуратно и 
до конца. 
4. Любит выполнять задания письменного характера, поэтому часто по 
Письму...(заполнить таблицу, нарисовать и распределить по кругам и т.п.) 
5. В основном, беру задания для письменного выполнения
6. Предстоит работать над отработкой навыков говорения, чтения 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   156




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет