Рубрика для предоставления информации родителям по итогам

99 
прочитанного 
и/или 
аудиовизуального 
материала; 
на основе 
прослушанного, 
прочитанного 
и/или 
аудиовизуального 
материала; 
содержания 
текста, в 
соблюдении 
структуры текста 
на основе 
прослушанного, 
прочитанного 
и/или 
аудиовизуального 
материала; 
прочитанного 
и/или 
аудиовизуального 
материала; 
 
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 
Обзор суммативного оценивания за II четверть 
 
Продолжительность – 40 минут 
Слушание – 10 минут
Чтение – 10 минут
Письмо – 20 минут
Говорение проверяется отдельно (2-3 минуты). 
Количество баллов - 35 
Типы заданий: 
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа; 
РО – задания, требующие развернутого ответа. 
 
Структура суммативного оценивания  
Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. 
Первое задание направлено на проверку слушания , второе – на чтение, третье 
– на письмо, четвёртое- на говорение. 
 
Характеристика заданий суммативного оценивания за II четверть 
Тема 
Виды 
речево
й 
деятел
ьности 
Кол
. 
зада
ний
* 
№ 
зад
ани
я* 
Проверяемая 
цель 
Тип 
зад
ани
я* 
Описание 
задания* 
Вре
мя 
на 
вып
олне 
ние, 
мин 
Об
щи
й 
бал
л 

100 
Культ
ура: 
характ
ер и 
лично
сть. 
Здоро
вый 
образ 
жизни
: 
спорт 
и 
здоро
вое 
питан
ие.
Слушан
ие 
4 
1 
7.1.1.1. 
Понимать 
сообщение 
продолжительно
стью 3-5 минут, 
извлекая 
необходимую 
информацию 
и/или определяя 
последовательн
ость событий. 
7.1.3.1. 
Понимать 
содержание 
небольших 
прозаических и 
поэтических 
произведений/ 
фрагментов, 
определяя 
сюжетную 
линию или 
настроение 
стихотворения 
МВ
О
КО 
РО 
Понимает 
содержание 
небольших 
поэтически
х 
фрагментов
, определяя 
его 
основную 
мысль. 
Отвечает 
на 2 
вопроса с 
МВО и на 1 
вопрос 
закрытого 
типа
10 
7 
Чтение 
4 
2 
7.3.2.1. 
Определять 
стилистические 
особенности 
текстов 
публицистическ
ого стиля 
(репортаж о 
событии, 
заметка, отзыв), 
официально-
делового стиля 
(доверенность, 
заявление, 
договор, 
официальное 
поздравление, 
деловое 
письмо); 
определять 
принадлежность 
КО 
РО 
Определяет 
стилистиче
ские 
особенност
и текста, 
отвечает на 
2 вопроса с 
КО и 2 
вопроса 
развёрнуто
го 
характера, 
находя 
аргумент 
из текста. 
Использует 
вид 
поискового 
чтения для 
ответа по 
формуле 
10 
8 

101 
текста к типу 
рассуждение на 
основе 
характерных 
признаков 
7.3.4.1. 
Использовать 
виды чтения, 
включая 
поисковое 
Письмо 
Исполь
зование 
языков
ых 
единиц 
1 
3 
7.4.2.1. Излагать 
сжато 
содержание 
текста на основе 
прослушанного, 
прочитанного 
и/или 
аудиовизуально
го материала 
РО 
Пишет 
сжатое 
изложение 
по 
предложен
ному 
отрывку, 
используя 
глаголы 
совершенн
ого и 
несоверше
нного вида 
в 
условном, 
изъявитель
ном и 
повелитель
ном 
наклонении 
и простые 
осложнённ
ые 
вводными 
конструкци
ями, 
однородны
ми членами 
предложен
ия. 
Правильно 
пишет 
гласные и 
согласные 
в разных 
20 
10 
7.4.6.1. 
Правильно 
писать гласные 
и согласные в 
разных частях 
слова, слова 
через дефис 
7.5.1.2. 
Выбирать и 
использовать 
соответствующи
й ситуации 
общения глагол 
совершенного и 
несовершенного 
вида в 
условном, 
изъявительном 
и 
повелительном 
наклонении 
7.5.2.1. 
Использовать 
простые 
осложнённые 

102 
вводными 
конструкциями, 
однородными 
членами 
предложения 
частях 
слова, 
слова через 
дефис. 
Говоре
ние 
1 
4 
7.2.2.1. 
Пересказывать 
содержание, 
используя 
различные 
приемы сжатия 
текста 
7.2.4.1. 
Создавать 
аргументирован
ное 
высказывание 
(рассуждение с 
элементами 
описания и/или 
повествования) 
на основе 
личных 
впечатлений и 
наблюдений 
РО 
Выбирает 
один из 
данных 
ниже 
текстов и 
пересказыв
ает его, 
используя 
ключевые 
слова и 
выражения. 
Строит 
высказыван
ие, выявляя 
проблемати
ку и 
авторскую 
позицию.
Гово
рени
е 
пров
еряе
тся 
отде
льно 
(2-3 
мину
ты). 
10 
ИТО
ГО: 
 
 
 
 
40 
мину
т 
35 
 
 
7 класс 
Задания суммативного оценивания за II четверть по предмету 
«Русский язык и литература»
Культура: характер и личность. 
Здоровый образ жизни: спорт и здоровое питание.
Слушание 
Задание 1.
Ознакомьтесь с заданиями текста. Прослушайте текст один раз и ответьте 
на вопросы.  
https://peskarlib.ru/v-oseeva/otomstila/  
 
Валентина ОСЕЕВА. Отомстила
Катя подошла к своему столу — и ахнула: ящик был выдвинут, новые 
краски разбросаны, кисточки перепачканы, на столе стояли лужицы бурой 
воды. 

103 
— Алёшка! — закричала Катя. — Алёшка! — И, закрыв лицо руками, 
громко заплакала. 
Алёша просунул в дверь круглую голову. Щёки и нос у него были 
перепачканы красками. 
— Ничего я тебе не сделал! — быстро сказал он. 
Катя бросилась на него с кулаками, но братишка исчез за дверью и через 
раскрытое окно прыгнул в сад. 
— Я тебе отомщу! — кричала со слезами Катя. 
Алёша, как обезьянка, вскарабкался на дерево и, свесившись с нижней 
ветки, показал сестре нос. 
— Заплакала! Из-за каких-то красок заплакала! 
— Ты у меня тоже заплачешь! — кричала Катя. — Ещё как заплачешь! 
— Это я-то заплачу? — Алёша засмеялся и стал быстро карабкаться вверх. 
— А ты сначала поймай меня. 
Вдруг он оступился и повис, ухватившись за тонкую ветку. Ветка 
хрустнула и обломилась. Алёша упал. 
Катя бегом бросилась в сад. Она сразу забыла свои испорченные краски и 
ссору с братом. 
— Алёша! — кричала она. — Алёша! 
Братишка сидел на земле и, загораживая руками голову, испуганно 
смотрел на неё. 
—Встань! Встань! 
Но Алёша втянул голову в плечи и зажмурился. 
— Не можешь? — испуганно спрашивала Катя, ощупывая Алёшины 
коленки. 
— Держись за меня. 
Она обняла братишку за плечи и осторожно поставила его на ноги. 
— Больно тебе? 
Алёша мотнул головой и вдруг заплакал. 
— Что, не можешь стоять? — спросила Катя. Алёша ещё громче заплакал 
и прижался к сестре. 
Я никогда больше не буду трогать твои краски... никогда... никогда... не 
буду! 
1. О ком говорится в тексте? 
А. Об Алеше и Кате
Б. О красках 
В. О дереве 
Г. О братишке [1]
2. Какое настроение вызывает рассказ? 
А. веселье 
Б. грусть 
В. Ненависть 
Г. Восхищение [13].

104 
Укажите верное/неверное утверждение:
Вариант ответов 
верно 
неверно 
А. Новые краски разбросаны, кисточки 
перепачканы. 
Б. Катя отомстила Алеше. 
В. Она обняла братишку за плечи и осторожно 
поставила его на ноги. 
Г. Алеша понял, что неправильно поступил. 
[4] 
4. Что хотел нам сказать автор в своем рассказе? Найди правильный ответ. 
А. Нельзя трогать чужие вещи. 
Б. О чувствах сострадания. 
В. О мести за испорченные краски. 
[1]
 
Схема выставления баллов 
Слушание 
 
№ 
вопроса 
Ответ 
Балл Дополнительная 
информация для 
учителя 
1 
А 
1 
За каждый 
правильный ответ 
– 1 балл 
2 
Г
1 
3 
А - (в), 
Б - (н),
В - (в),
Г - (в)
4 
4 
О чувствах сострадания 
1 
Итого 
7 
 
Чтение 
Задание 2
Прочитайте текст и выполните задания. 
[http://azbukapitaniya.ru/rac-pitanie/142-zdorovyi-obraz-zhizni.html] 
Спорт и здоровый образ жизни стали важной частью жизни современного 
человека. Загруженность на работе, малоподвижный образ жизни, 
неправильное питание, стрессы снижают качество жизни людей и как следствие 
возникают проблемы со здоровьем - избыточный вес, хроническая усталость, 
стресс. Поэтому большое количество людей осознало, что лучший способ для 
сохранения здоровья, красоты, молодости и хорошего настроения - это 

105 
здоровый образ жизни, занятие спортом и правильное питание. Хорошее 
здоровье позволит человеку прожить полноценную, полную радостей жизнь. 
Для того чтобы быть в хорошей физической форме и сбросить лишние 
килограммы, одного правильного питания не достаточно. Нужно уделить 
внимание физкультуре и спорту. Можно начать с малого – больше ходите. За 
день необходимо пройти 10000 шагов либо 6,5-7 километров. Откажитесь от 
лифта, выходите на одну остановку раньше, чаще гуляйте перед сном. 
Приобретите велосипед – это отличная возможность избавиться от лишних 
килограммов, совмещая приятное с полезным. 
1. Определите стиль текста 
А. Художественный 
Б. Публицистический 
В. Официальный 
Г. Разговорный 
[1] 
2. Определите тип речи текста 
А. повествование 
Б. рассуждение 
В. Описание 
[1]
3. Выпиши 3 предложения, определяющие то, о чем говорится в тексте 
______________________________________________________________[3] 
4. Дайте развернутый ответ, докончив предложение. 
Спорт – надежный и универсальный способ улучшения здоровья, 
увеличения долголетия человека, так как 
[2] 

жүктеу/скачать 5.93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: