Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по
жүктеу/скачать 86.93 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Основная часть
- «Макроэкономика»
| Объектом исследования является явление, процесс (кто или что), которые изучаются в рамках отдельно взятой темы. Предметом исследования являются качества объекта и его особенности, которые изучаются и анализируются в рамках специфики темы курсовой работы.
Во введении можно кратко сказать об использованных источниках в работе (особенно когда при выполнении работы автор активно обращался к монографиям и научным статьям по теме работы), о методе (способе) или методах (способах) изучения темы работы, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели. Например, «в данной курсовой работе предполагается обобщить и проанализировать имеющийся статистический материал по избранной теме, провести сравнительный анализ на основе проведенных расчетов особенностей потребительского выбора в зависимости от роста доходов на товары низкого качества (с указанием такого товара)». Введение, как правило, занимает 1,5 – 2 страницы текста. Студент должен помнить, что каждый преподаватель очень серьезно относится к содержанию введения. Объясняется это тем, что в основном содержании курсовой работы, особенно в его теоретической части, большая часть студентов грешит копированием текста (или проще говоря, переписыванием отдельных кусков текста из разных источников, не заботясь даже о том, чтобы эти «куски» логически «связать» между собой) из имеющейся литературы, из Интернета. Скопировать содержание введения в полном объеме из какого-либо источника непросто даже для подготовленных студентов. В содержании введения и заключения студент демонстрирует свое умение ставить задачи, анализировать, обобщать имеющуюся информацию. Эта работа требует самостоятельного творческого подхода. Поэтому для каждого преподавателя становится ясно, насколько студент владеет данными навыками работы. Основная часть курсовой работы может состоять их трёх глав по два параграфа в каждой главе или двух глав по три параграфа в каждой главе. По предмету «Микроэкономика» как правило пишется две главы, первая из которых - теоретическая и/или научно-методическая, а вторая – аналитическая, которая содержит анализ основных проблем, указанных в плане. По предмету «Макроэкономика» так же может быть две главы, как по «Микроэкономике» или три главы, где первая глава теоретическая вторая -аналитическая, а третья – практическая. В последней главе желательно увязать положения научно-методического анализа с практикой экономической жизни современной России или других стран (в соответствии с темой избранной курсовой работы). Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме курсовой работы и полностью её раскрывать. Так, например, при раскрытии темы «Основы теории поведения потребителя» нет необходимости описывать весь рыночный механизм в целом, заполняя данным материалом большую часть требуемого объема в работе, оставляя на основные составляющие указанной проблемы тезисное изложение из учебных пособий. Наоборот, эти главы должны показать умение автора сжато, логично и убедительно излагать материал, изложение которого должно точно соответствовать плану курсовой работы и поставленным задачам. При написании работы не надо забывать о том, что важным оценочным критерием является высказывание собственной аргументированной точки зрения на анализируемые процессы и явления. Очень часто практика ставит проблемы и вопросы, к которым теория не всегда готова. Отсюда по отдельным проблемам по микроэкономике даже в учебных пособиях студент может встретить различные подходы и точки зрения при раскрытии той или иной проблеме. В научных статьях, периодических изданиях разных точек зрения и дискуссий встречается еще больше. Поэтому в курсовой работе студент на основе изученной экономической литературы определяет свою точку зрения по спорному вопросу, аргументирует её, излагает имеющиеся в литературе точки зрения по исследуемой проблеме и даёт им критическую оценку. Это придает работе творческий характер, что высоко ценится при защите курсовой работы. Используя материал из подобранной литературы по теме курсовой работы, следует избегать прямого заимствования, механического списывания текста из опубликованных учебников или из, часто устаревших, статей и брошюр. При современных технологиях нередко случается, что студенты сканируют кусками текст, не делая никаких логических переходов, без смысловой связи между данными кусками. Такой подход безграмотен. Необходимо обдумывать найденную информацию, логически соединять ее с другими частями, уметь видеть связь таких отдельных кусков с проблемой в целом. Иными словами, студент должен не просто излагать факты, цифры из используемой литературы, но и учиться их анализировать, сопоставлять, делать на их основе выводы. Любую собственную точку зрения нужно не просто декларировать (т.е. голословно озвучивать), а доказывать (аргументировать) на основе данных из проверенных источников, чтобы она представлялась убедительной для слушателей. Все теоретические положения и выводы должны основываться на конкретных материалах реальной действительности. Причем факты и примеры должны быть не случайными, а типичными. жүктеу/скачать 86.93 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|