Методические указания к лабораторным работам по дисциплине Методика преподавания информатики
жүктеу/скачать 363 Kb.
|
| Лабораторная работа № 11.
Тема: Обзор темы школьного курса информатики «Формализация и моделирование» (9 класс по примерной программе) Цель: ознакомиться с изложением материала в школьных учебниках информатики и с узловыми вопросами методики его изучения. Ход работы: Подготовить анализ темы по следующему плану: 1. место темы (в каком классе изучается данная тема [по различным программам] и почему) 2. цели изучения 1 уровень: что учащиеся должны уже знать и уметь; какие новые понятия вводятся при изучении данной темы; какие умения и навыки формируются у детей при изучении данной темы. 2 уровень: какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении курса информатики. 3 уровень: какие знания, умения и навыки, приобретенные учащимися ранее при изучении других предметов, могут пригодиться при рассмотрении определенных вопросов данной темы; какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении других предметов школьного курса. 4 уровень: какие специфические стили мышления учащихся получают развитие при изучении данной темы; какие черты характера детей получают развитие при изучении данной темы. 3. содержание как отражена данная тема в обязательном минимуме содержания образования по информатике; сколько часов отводится на изучение данной темы по различным программам; приведите пример наиболее удачного поурочного планирования учебного материала (самостоятельно или выбрать из имеющихся); приведите пример итоговой работы по данной теме (в любой форме – контрольная, самостоятельная работа, тест и пр.) Итоговая работа по времени должна быть рассчитана на один урок и содержать критерии оценок. Задание: 1. Ознакомиться с литературой; 2. Подготовить развернутое сообщение по одному из пунктов плана; 3. Составить конспект урока по одному из выбранных учебников (требования к оформлению конспекта см. в л/р №2); 4. Составить итоговую работу по теме в любой форме (контрольная работа, зачет, тест и т. п.); 5. Найти в учебниках (учебных пособиях) и выписать в тетрадь определения основных понятий по теме: Модель, моделирование, формализация; Виды моделей (графические, вербальные, табличные, объектно-ориентированные, математические) + привести примеры для каждого вида; Иерархические системы (дерево, граф, сеть). 6. Подготовить доклад по одной из тем (по заданию преподавателя): обзор темы по учебникам ОИВТ; методика введения понятия «модель». классификация моделей; структура системы, ее виды (граф, дерево) и примеры из жизни. Литература: Государственный стандарт и обязательный минимум содержания образования по информатике; Программы по информатике; М. П. Лапчик и др. «МПИ» гл. 10 (с. 231), гл. 14 (с. 386); И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина «Преподавание базового курса информатики» ч. 2 п.12 (с.233); А. И. Бочкин «МПИ» гл. 20 (с. 338). Школьные учебники: Под ред. Макаровой Н. В. Под ред. Семакина И. Г. «ИНФО» 1. 1`2001 стр. 17-27 обучение программированию: моделирование и формализация 2. 9`2001 стр. 21-29 классификация моделей в литературе по информатике 3. 5`2000 стр. 47-59 моделирование в электронных таблицах 4. 4`2002 стр. 15-17 компьютерное моделирование построения графика функции 5. 1`2003 стр. 62-67 имитационное моделирование при решении экономических задач 6. 2`2003 стр. 25-31 методика преподавания содержательной линии «Моделирование и формализация» 7. 9`2003 стр. 5-11; 10`2003 стр. 25-31; 11`2003 стр. 18-25 1’2004 моделирование и формализация в курсе информатики «Информатика» 1. 5`2001 использование электронных таблиц при исследовании физических моделей; 2. 2`2000 решение задач по экологии с помощью электронных таблиц; 3. 1`2005 решение типовых задач по моделированию; жүктеу/скачать 363 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|