Методика преподавания истории в высшей
жүктеу/скачать 4.9 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- XIII. Воля
- III. XIV. Общие выводы и рекомендации
| II.
XII. Чувства и эмоции: преобладающие; эмоциональная возбудимость и нестабильность; склонность к аффектам в ситуациях успеха и неуспеха; отношение к педагогическим воздействиям; доминирующие эмоции в межличностных контактах; склонность к психическим состояниям тревожности, агрессивности; фрустрационная толерантность. Методы и методики: наблюдение, детский вариант рисуночного теста Розенцвейга. XIII. Воля: уровень развития, целеустремленность, инициативность, решительность, самообладание, наличие волевых привычек. Методы и методики: наблюдение, изучение уровня развития волевых привычек ребенка (В.Юркевич), изучение процесса психического пресыщения (А.Карстен). III. XIV. Общие выводы и рекомендации: общий уровень психического развития учащегося, соответствие возрастным особенностям, необходимость психолого- педагогической коррекции и ее пути, кому адресованы рекомендации; вклад студента в формирование личности школьника. Выступление Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева на съезде работников образования и науки (Алматы, 2 февраля 2001 года) Главная цель празднования десятилетия нашей независимости - это осмысление сути пройденного пути, значения сделанного нами выбора. Все эти десять лет мы шли через большие трудности, строили страну, создавали государство во имя нашей молодежи, для тех, кого вы сегодня обучаете - школьников и студентов. Казахстан - это их страна, их государство. Именно они напишут историю нашего времени, объективно оценят наши просчеты и достижения. Объективное понимание сути происходящих в современном Казахстане гигантских преобразований будет воспитываться вами, - учителями, наставниками нашей молодежи. 320 Учителя - самая образованная, самая патриотичная, самая критически настроенная, если хотите ―ироничная‖, часть общества. Патриотизм наших работников образования заключается в том, что, испытывая огромные трудности, порой даже большие, чем другие слои населения, не только передавали молодежи свои знания, но и воспитывали в ней такие качества как честность, порядочность, гуманизм, любовь к Родине. Разве это не высшее проявление патриотизма? Наше общество выходит на новый этап своего развития, когда мы можем и ставить, и решать принципиально новые задачи во всех областях нашей жизни, в том числе и в области образования. Именно поэтому наш съезд я расцениваю не только как одно из важнейших мероприятий юбилейного года, но и как важный интеллектуальный шаг на пути выполнения всех стратегических задач, стоящих перед нашим государством. За последние годы сделаны важные шаги в поддержку реформ, проводимых в области образования. Сохранен и расширен образовательный потенциал страны. Реформирована структура и система образования. Разработаны и внедрены общеобязательные стандарты для всех ступеней образования. Изменены цели и содержание образования, структура образовательных учреждений, экономический фундамент образования. Государственные вузы получили экономическую самостоятельность. Формирование контингента студентов высших учебных заведений осуществляется путем централизованного тестирования абитуриентов для получения государственных образовательных грантов и кредитов. Развивается негосударственный сектор. В настоящее время в негосударственных школах обучается 15 тысяч детей. Создан рынок образовательных услуг, который, как и любой рынок, развивается по законам конкуренции. В республике функционируют 47 гражданских государственных и 117 негосударственных. |