Ґмірге ќажетті тілдіѕ функционалды жїйелерін сай сґз саптауєа машыќтандыру їстінде ќазаќ тілініѕ грамматикалыќ негіздері тур
«Шетел тілі» пәнінен оқу бағдарламасы
жүктеу/скачать 1.22 Mb.
|
| «Шетел тілі» пәнінен оқу бағдарламасы
(қоғамдық-гуманитарлық және жаратылыстану-математикалық бағыттар) 1. Пояснительная записка Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утверждённым постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 №1080. Курс иностранного языка с естественно-математическим направлением строится на основе знаний, навыков и умений, приобретенных учащимися не только в базовом образовании по иностранному языку, но и по другим предметам. Ориентация на содержание программ предметов естественно-математического цикла, определение точек соприкосновения этих предметов с иностранным языком, а также учет интересов и потребностей учащихся способствует актуализации данного курса, повышению значения иностранного языка в общем образовании школьников. Речевая тематика, тексты, технологии обучения естественно-математического направления формируют у учащихся общее представление о том, как используются материалы по биологии, математике, химии, экологии и т.д. в странах изучаемого языка, знакомят с известными представителями мировой науки, вызывают интерес к этому направлению и тем самым создают необходимую основу для дальнейшего изучения иностранного языка в целях использования его в будущей профессиональной деятельности. К завершению обучения в старшей школе планируется достижение учащимися уровня B 1. Изучение курса иностранного языка направлено на достижение следующих целей: формирование полиязычной, поликультурной личности; совершенствование коммуникативной компетенции посредством обогащения словарного запаса на основе текстового материала профильной направленности; повышение мотивации к изучению иностранного языка, с учетом потребности в практическом использовании иностранного языка в будущей профессии; воспитание патриотического отношения к своей Родине, к своему народу и толерантного отношения к представителям другой культуры; воспитание этики межличностных отношений в семье, в школе и т.д. В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи: соблюдать принцип преемственности и последовательности изученного материала за курс основной школы; развивать и совершенствовать навыки и умения использовать языковой материал для решения конкретных коммуникативных задач; готовить учащихся к составлению устных сообщений, презентации проектов; научить учащихся извлекать, анализировать, обобщать и классифицировать профессионально значимую информацию, представленную в различных источниках; развивать способность воспринимать на слух иноязычную речь, понимать основное содержание аутентичных аудио-, видеотекстов разных жанров, выражать свое отношение к услышанному/увиденному; развивать умение читать и понимать содержание аутентичных текстов разных стилей, выражать свое мнение к прочитанному; совершенствовать навыки ведения личной, деловой переписки, составлять резюме, писать эссе на заданную тему; формировать навыки выполнения тестовых заданий, приближенных к требованиям международных экзаменов IELTS, TOEFL и др.; развивать умение использовать социокультурный материал при общении со сверстниками, учителем, носителем языка; приобщать учащихся к самостоятельной работе с использованием современных информационных технологий, самоконтролю и самооценке. При обучении иностранному языку успешно реализуются межпредметные связи с другими учебными предметами: «Русский язык», «Казахский язык»(наличие данной межпредметной взаимосвязи расширяет лингвистический кругозор, содействует общему речевому развитию учащихся, позволяет формировать и развивать коммуникативную культуру на родном и иностранном языках); «Литература» (чтение произведений зарубежных классиков на языке оригинала, самостоятельный перевод стихотворений, коротких рассказов способствует развитию языковых способностей, мышлению, стимулированию рече-мыслительной деятельности, пробуждает творческий потенциал учащихся); «История Казахстана», «Всемирная история», «Человек. Общество. Право» (обучение иностранному языку на основе текстового материала позволяет знакомиться с историей, культурой и традициями стран изучаемого языка и своей страны); «География», «Биология» (на уроках иностранного языка учащиеся получают основные сведения о географическом положении, природно-климатических особенностях, государственно-административном устройстве стран изучаемого языка и своей страны); «Алгебра и начала анализа», «Геометрия», «Химия», «Физика» (обогащение словарного запаса отдельными математическими, физическими и химическими терминами. Изучение дробных, десятичных числительных); «Информатика» (связь между данными учебными предметами проявляется, прежде всего, в том, что учащиеся умеют извлекать необходимую информацию из иноязычных источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), переводить информацию из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), используя прикладной пакет Microsoft Office). Объем учебной нагрузки составляет: в 10 классе – 2 часа в неделю, всего 68 часов в учебном году; в 11 классе – 2 часа в неделю, всего 68 часов в учебном году. 10.В указанное количество часов входят уроки для стартового, промежуточного, итогового контроля, уроки выполнения творческих заданий. 11.Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки обучающихся и задают систему итоговых результатов обучения, достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. жүктеу/скачать 1.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|