Ґмірге ќажетті тілдіѕ функционалды жїйелерін сай сґз саптауєа машыќтандыру їстінде ќазаќ тілініѕ грамматикалыќ негіздері тур
Базовое содержание учебного предмета «Немецкий язык»
жүктеу/скачать 1.22 Mb.
|
| 15. Базовое содержание учебного предмета «Немецкий язык»
для 10 класса общественно-гуманитарного направления 71. Содержание курса для 10 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 136 часов: 1) «Добро пожаловать в страну изучаемого языка (9 часов): «Заграничные поездки», « Встреча в международном аэропорту, вокзале», «Устройство в гостинице», «Молодежные рестораны, кафе»; 2) «Достопримечательности Германии» ( 9 часов); 3) «Берлин – столица Германии» (10 часов); 4) «Жизнь в деревне/ городе» (8 часов); 5) «Молодежная мода (9 часов): «Направление моды, современная одежда»; 6) «Природа и экология, научно-технический прогресс» (9 часов); 7)«Молодежь сегодня и завтра» (10 часов); 8) «Мир коммуникаций (10 часов): « Почта, мобильная связь, компьютер, транспорт, метро и др.»; «Мировое образовательное пространство (10 часов): «Система образования в стране изучаемого языка и в PK», «Ведущие университеты PK (правила приема, внутренний распорядок», «Международные экзамены и сертификация по иностранным языкам»; 10) «Выбор профессии» (10 часов); 11) «Профессии будущего» (10 часов); 12) «Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире» (10 часов); 13) «Обмен школьниками» (11 часов); 14) «Путешествовать - значит учиться» (11 часов). 72. Языковой материал: 1) фонетический аспект речи: совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков; соблюдение правильного интонационного рисунка и звукового оформления речи; 2) лексический аспект речи: изучение дополнительно 150 лексических единиц, обслуживающих новые сферы и ситуации общения в рамках тематики данного этапа обучения; оценочная лексика, фразеологические выражения и обороты, отражающие особенности культуры народа страны изучаемого языка; невербальные средства; 3) грамматический аспект речи: грамматические конструкции в зависимости от ситуации общения; грамматическое оформление высказывания при изменении коммуникативного намерения; грамматическое оформление устных и письменных текстов; структура сложного предложения, граница придаточных предложений и оборотов с использованием соответствующих служебных слов, придаточные предложения причины, классификация имен прилагательных, PartizipI, II в роли определения; спряжение модальных глаголов в Indikativ, Konjunktiv; конструкция haben/sein +zu +Infinitiv). 73.Речевой материал: 1) говорение (диалогическая речь): составление комбинированного диалога (сочетание разных типов диалога) на основе новой тематики и расширенной лексики в ситуациях формального и неформального общения, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства; участие в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказываемому и обсуждаемому; беседа при обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач; адаптация к индивидуальным, в том числе культурно-специфическим особенностям партнера по общению; соотнесение невербальных средств (жесты, мимику, позу и др.) с ситуацией общения (составление диалогов в объеме до 10-12 реплик со стороны каждого собеседника); 2) монологическая речь: осуществление публичных выступлений (в связи с увиденным /прочитанным); последовательное развитие мысли, построение высказывания с учетом его прагматической ценности; подготовка сообщения, рассказа, рассуждения в связи с пройденной тематикой и проблематикой прочитанных / прослушанных текстов; описание события, изложение фактов, подготовка сообщения; публичное выступление по результатам выполнения проекта в объеме 14-16 фраз; 3) аудирование: понимание основного содержания аутентичных высказываний в распространенных ситуациях повседневного общения; извлечение выборочной информации из аудио / видеотекстов различных жанров (функциональных, ситуативно-тематических) в пределах указанной тематики; оценка прослушанного и использование полученной информации в целях общения; понимание основное содержание устных диалогов, монологов и полилогов, теле- и радиопередач по знакомой и частично незнакомой тематике; относительно полное пониманиие высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения (время звучания аудиотекста - до 3 мин); 4) письменная речь: делать выписки из текста, составлять тезисы как основу для устного и письменного сообщения; написание личного и делового письма с опорой на образец, заполнение анкеты, письменное изложение сведений о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (письмо в объеме 120 – 130 слов). жүктеу/скачать 1.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|