Музыкалық білім беру теориясы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ұсынысымен жоғарғы оқу орындарының 050106 «Музыкалық білім беру»
жүктеу/скачать 0.64 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- – музыка сабағының типологиясы.
| түсіндірме бөлімінен, жылдық оқыту тақырыптарын ашып көрсететін,
музыкалық репертуарды, оқушылардың музыкалық дамуын талап ететін бағдарламаның негізгі мазмұнын құрайтын бөлімнен тұрады. Музыка пәні бойынша қазіргі кезде бірнеше бағдарлама бар (Қазіргі қолданып жүрген Ш.Құлманованың бағдарламасы, «Мұрагер» - А.Райымбергеновтің, «Елім-ай» - М.Х.Балтабаевтің бағдарламары т.б.). Олар педагогикалық тәжірибешіліктен өтіп, жалпы білім беру мекемелерге арнап Білім және ғылым министрлігі бекіткен. Осылардың ішінде музыкалық білім берудің барлық бағытын қамтитын, және музыка саласының бір бөлігі ғана тереңдетіп оқытатын (мәселен, халықтық музыка) бағдарламалар бар. (Д.Б.Кабалевскийдің «тақырыптық» принципінде қолдануы мүмкін). Бұл бағдарламардың ішінен халықтық музыкаға жақындары қазіргі таңда көптеген республикаларда, соның ішінде Қазақстан Республикасында жиі қолданылады. Көптген жылдар бойы музыка теориясын оқытуда музыка сабағының біртұтастығы мәселесі пікірталас туғызып жүр. Д.Б.Кабалевскийдің пікірінше: «музыка сабағы әруақытта біртұтас болу керек, музыка, музыкалық өнер деген ұғым бір ғана түсінікте болғаны жөн...». Сабақтың біртұтастығы көбіне мұғалімге байланысты. Оның кәсіби шеберлігі, білімділігі бір-бірімен байланыста болып, тәжірибеде іске асып жатады. 43 Сабақтың мақсаты жалпы оқу бағдарламасының тақырыбымен және жеке сабақтың тақырыбымен анықталады. Түйіндейтін болсақ, сабақтың біртұтастылығы – музыкалық білім мазмұнын, мақсатын, әдіс-тәсілдерін, тәрбиелілігін т.б. жинақтығын ұжымды пайдалана білу. Музыканы оқыту теориясында әлі де өзінің шешімін таппай келе жатқан мәселе – музыка сабағының типологиясы. Музыкалық білім беру педагогикасында сабақ типтерінің әр түрлі тұжырымдары кездеседі. Мәселен, нақты бір монографиялық тақырыпқа арналған сабақ («П.И.Чайковский музыкасы»); музыка өнерінің қандай-да бір заңдылықтарын зетртеу («Интонация», «Марш», «Күй», «Халықтың дәстүрлі музыкасы» т.б.); музыканың басқа да өнермен байланысы («Музыканы біз көзбен қалай көреміз» т.б.); музыканың адамға әсері («Музыканың өзгертішулік күші»); музыканың қоршаған ортамен байланыстық танымы («Музыкадағы табиғат» т.б.). жүктеу/скачать 0.64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|