Научный журнал
обучающихся на уроках химии в условиях применения личностно-
жүктеу/скачать 3.75 Mb. Pdf көрінісі
|
| обучающихся на уроках химии в условиях применения личностно-
ориентированных технологий 1,2,3,4 Южно-Казахстанский государственный университет имени М. Ауэзова, г. Шымкент, 160000, Республика Казахстан. Материал поступил в редакцию 12.02.18. Мақаланың кіріспесінде авторлар танымал педагогтардың жұмыстарына сүйене отырып, оқытудың жеке бағытталған технологиясы түсінігіне қысқаша анықтама берген және олардың жалпы білім беру дағдыларын дамытуға әсерін қарастырған. Жалпы білім беретін мектептерде химия курсының тоғызыншы сыныптарына «Металдар» тақырыбы бойынша жасалып, ұсынылған сабақтың әдістемелік әзірленуінде оқытудың әртүрлі әдістері, яғни оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудан бастап мәселе қою жолдары көрсетілген. Сонымен қатар, оқушылардың ақпаратпен жұмыс істеу, ұйымдастырушылық құзыреттіліктерін дамытуға бағытталған қызықты стандартты емес тапсырмалар жасалған. Сабақта мектептегі экспериментті қолдану теориялық білімді бекітуге, сондай-ақ химиялық эксперименттер жүргізуде коммуникативті дағдыларды дамытуға мүмкіндіктер берді. Орта мектептерде сабақты апробациялау және бақылау жұмыстарының нәтижелері оқушыларда коммуникативтік және ұйымдастырушылық дағдыларын дамытуда оң динамикасын көрсетті. В введении статьи, авторы, опираясь на работы известных педагогов, вкратце дают определение понятию личностно- ориентированных технологий и их влияние на развитие общеучебных навыков. В представленной методической разработке урока по теме «Металлы» курса химии для девятых классов общеобразовательной школы содержатся различные методы обучения, начиная с активизации познавательной деятельности учащихся через постановку проблем. Далее следуют интересные нестандартные задания, ориентированные на развитие компетенций учащихся как организационные, связанные с работой с информацией. Использование школьного эксперимента на уроке позволило закрепить теоретические знания, а также развить коммуникативные навыки при проведении химических опытов. Результаты апробации урока в средней школе и результаты контрольной работы показали положительную динамику развития коммуникативных и организационных умений. 30 31 Вестник ПГУ, ISSN 1811-1831 Серия Педагогическая № 1. 2018 ПМУ Хабаршысы, ISSN 1811-1831 Педагогикалық сериясы № 1. 2018 ГРНТИ 14.07.03 жүктеу/скачать 3.75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|