Объем учебных часов

СИЛЛАБУС

Курс- 2 (очное отделение)

Семестр – IҮ

Практические занятия - 30 часов

Самостоятельная работа

студентов под руководством

преподавателя - 14 часов

Самостоятельная работа

студентов - 46 часа

Объем учебных часов

(кредитов) - 90 часов/2 кредита

Алматы 2012

г. Алматы, ул.Толе - Би 88, тел: дом. 277 -94-34, сот тел.8 7771135570.

Главной задачей дисциплины «Лекарственные растения Республики Казахстан» является реализация рабочей программы по данной дисциплине путем создания необходимых для этого условий, направленных на формирование, развитие и профессиональное становление специалиста на основе достижений науки, инновационных образовательных технологий и практике

Для непрерывного улучшения качества предоставляемых образовательных услуг курс «Лекарственные растения Республики Казахстан» руководствуется следующими принципами: ориентация на потребителя; системный подход к обучению; постоянное улучшение материально-технической базы; вовлечение в учебный процесс практических работников, внедрение активных методов обучения и т.д.

С целью увеличения степени удовлетворённости потребителей и всех заинтересованных сторон ППС курса «Лекарственные растения Республики Казахстан» будет проводить политику, направленную на совершенствование всех видов деятельности, в следующих направлениях:

• 
  подготовку квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров в условиях динамично изменяющихся потребностей рынка образовательных услуг и рынка труда;
  
• 
  повышение квалификации и инициативности профессорско-преподавательского и вспомогательного персонала университета посредством обучения, мотивации;
  
• 
  непрерывное улучшение качества учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса;
  
• 
  внедрение инновационных технологий обучения с использованием новых результатов фундаментальных и прикладных исследований;
  
• 
  расширение сферы научно-исследовательской и инновационной деятельности курса технологии лекарственных форм;
  
• 
  развитие корпоративной культуры качества за счет повышения компетентности персонала в области качества и обеспечения ответственности каждого сотрудника за качество предоставляемых услуг;
  
• 
  не опаздывать на занятия;
  
• 
  не пропускать занятия без уважительной причины, в случае отсутствия на занятии по уважительной причине, например, по болезни, предоставить разрешение с деканата на отработку пропущенных занятий;
  
• 
  пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем;
  
• 
  активно участвовать в учебном процессе;
  
• 
  все задания практических занятий должны быть выполнены и оформлены соответственно требованиям.
  
• 
  выполнять задания по СРС на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки;
  
• 
  студенты, не сдавшие рубежные контроли, к экзамену не допускаются;
  
• 
  студенты допускаются к занятиям и лекциям только в белых халатах.
  

Флора Казахстана богата полезными природными целебными лекарственными растениями. Эти растения в народной медицине известны давно и очень популярны. Однако в настоящее время отмечается недостаточное изучение перспективных лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, произрастающих на территории Республики Казахстан.

Изучение биологически активных веществ, выявление новых, эффективных свойств и компонентного состава местных лекарственных растений и лекарственного растительного сырья дают широкие перспективные возможности использования их в отечественной медицине, фармации и других отраслях промышленности Республики Казахстан.

Из вышеизложенного вытекает актуальность применения в обучении элективной дисциплины «Лекарственные растения Республики Казахстан».

-Формирование теоретических знаний (когнитивный компонент)

-Освоение практических навыков по проведению микроскопии, качественному обнаружению и количественному определению лекарственных растений

-Привитие коммуникативных навыков студентам по профессиональному изложению внешнего описания ЛР и ЛРС, аргументированное высказывание, отстаивание собственной точки зрения, формирование логического мышления, умение участвовать в дискуссиях и т.д.

-Освоение правовой компетенции путем ознакомления нормативной документации, регламентирующая качество, эффективность и безопасность ЛР и ЛРС (ГФ РК и т.д.)

-Мотивированное обучение студентов к непрерывному совершенствованию и развитию способностей по самостоятельному и творческому освоению материалов по лекарственным растениям РК

- дать общее представление, обучающимся о лекарственной растительной флоре, произрастающей на территории Республики Казахстан;

-освоение практических, коммуникативных и правовых навыков обучающимися с основными положениями о лекарственных растениях, применяемых в Республике Казахстан.

- ознакомить обучающихся с основными положениями о лекарственных растениях Республики Казахстан

-формирование целостного представления об основных признаках характеристики семейства и лекарственных растениях этого семейства, произрастающих на территории Казахстана;

--ознакомить с современными перспективными направлениями применения лекарственных растений

- сформировать умение самостоятельно разбираться в лекарственных растениях и лекарственном растительном сырье Республики Казахстан, пригодных для применения в отечественной медицине

-формирование у студентов коммуникативных навыков при общении друг с другом, с преподавателями, в дискуссиях, обсуждениях актуальных вопросов, изложении своей точки зрения, аргументации и т.д;

-ознакомить студентов с нормативно-правовыми вопросами, связанными с профессиональной деятельностью фармацевта-фармакогноста;

-способствовать самообразованию студентов, совершенствованию знаний и навыков специалистов по вопросам фармакогнозии

-общее понятие о лекарственных растениях

-общее значение лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, как источника биологически активных соединений.

-ознакомиться с общей номенклатурой лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, произрастающих в Республике Казахстан, используемых в медицинской и фармацевтической практике.

-распознавать лекарственные растения, произрастающих на территории Республике Казахстан

-правильно давать общую характеристику лекарственным растениям и лекарственному растительному сырью по общему внешнему признаку, основным признакам, характерным семейству ЛРС, основному химическому составу, ареалу произрастания и применению в медицинской практике.

- проводить микроскопический анализ препаратов из лекарственного растительного сырья.

-делать гербарии лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, применяемые в народной медицине.

-владеть методикой выполнения самостоятельной работы.

-уметь пользоваться гербариями, характеризовать их по анатомическому строению, владеть техникой проведения фитохимического (макро- и микро-) анализа;

-уметь пользоваться, необходимой научной, учебной и профессиональной литературой, пригодной для работы будущему специалисту с лекарственными растениями Республики Казахстан;

-работы с тестами, написания эссе, составления рефератов по лекарственным растениям Республики Казахстан.

(практических, семинарских, лабораторных самостоятельных под руководством преподавателя^*, самостоятельной работы)

• 
  Проведение практических занятий: работа с информационным материалом, устный опрос, письменный опрос, выполнение лабораторных работ по теме, обсуждение проведенных лабораторных работ, оформление протокола анализа, тестовый контроль, решение ситуационных задач.
  

• 
  Формы организации СРСП: самостоятельное изучение студентами тем дисциплины при активной консультации преподавателя, групповое обсуждение с использованием наглядных таблиц, презентационного материала, индивидуальные доклады.
  

• 
  Формы организации СРС: самостоятельное изучение студентами тем дисциплины: патентно-информационный поиск, работа с учебной и научной литературой, интернет-ресурсами, учебными и научными материалами на электронных носителях, подготовка презентаций и тематических рефератов, выполнение домашних заданий, написание эссе, решение кейс-стади, тестирование, написание научных проектов, решение ситуационных задач, кроссвордов, ребусов, сбор портфолио и т.д
  

• 
  Текущий контроль: тестирование, письменный и (или) устный опрос, проверка оформления протоколов анализа лекарственного растительного сырья, защита протоколов, решение ситуационных задач, самооценка и групповая оценка при работе в малых группах.
  
• 
  Рубежный контроль: коллоквиум (тестирование, устный или письменный опрос)
  
• 
  Итоговый контроль: экзамен (в устной, письменной и/или тестовой форме, оценка практических навыков)
  

Рейтинг составляет 60% от I,

экзамен -40% от I
Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
Первый рейтинг высчитывается по формуле:



t – текущий контроль= средняя оценка за практические занятия (лабораторные, семинар) + средняя оценка за СРСП + средняя оценка за СРС

r - рубежный контроль
Каждое практическое занятие, СРСП, СРС, рубежный контроль высчитываются из 100 баллов, что соответствует 100 процентам
Второй рейтинг высчитывается по формуле:



t – текущий контроль= средняя оценка за практические занятия (лабораторные, семинар) + средняя оценка за СРСП + средняя оценка за СРС

r - рубежный контроль
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, поэтому семестровая оценка по дисциплине обучающихся определяется по формуле

Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его семестровая оценка больше или равна 30%

В случае отсутствия рубежных контролей рейтинг допуска высчитывается только по текущим оценкам.

В случае большего количества рубежных контролей, высчитывается соответствующее количество рейтингов, в конце семестра высчитывается усредненный рейтинг

Технология проведения и оценка экзамена.
Максимальное процентное содержание итогового контроля соответствует 100 %. Экзаменатор выставляет оценки итогового контроля (Э) в экзаменационную ведомость, используя инструменты измерения знаний обучающихся итогового контроля.

Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования

На экзамене студенту предоставляется 50 тестовых заданий, т.е. каждое задание соответствует 2 баллам или процентам.

Доля оценки итогового контроля составляет не более 40 % итоговой оценки знаний по дисциплине, поэтому экзаменационная оценка (Э) по дисциплине умножается на коэффициент 0,4

1. 
   Лекарственные растения Казахстана. / Под ред. К.У. Ушбаева. Алматы: Гылым, 2010 г.-215 с.
   
2. 
   Лекарственные растения Казахстана и их использование. / Под ред. М.К. Кукенова.-Алматы: Гылым, 1996 г.-343 с.
   
3. 
   Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия / Под ред. Г.П. Яковлева. – СПб.: СпецЛит, 2006. – 845 с.: ил.
   
4. 
   Муравьева Д.А., Самылина И.А., Яковлев Г.П. Фармакогнозия. Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ОАО Издательство «Медицина», 2007. – 656 с.: ил.
   
5. 
   Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие /Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672
   
6. 
   Самылина И.А., Аносова О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас в 2 т. – М., 2007. – Т.1. – 192 с.; Т.2. – 384 с.
   
7. 
   Лекарственные растения Государственной фармакопеи / под ред. И.А. Самылиной, В.А. Северцева. – М. : АМНИ, 1999. – 488 с.
   
8. 
   Самылина И.А., Ермакова В.А., Бобкова Н.В., Потанина О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас. – Т.3. – М., 2009. – 488 с.
   

1. 
   Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР под ред. Чикова П.С. ВНИИЛР, Ботанический институт им. В.Л.Комарова АН СССР, Ленинградский государственный университет им. А.А.Жданова, Томский государственный университет им. В.В.Куйбышева, Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. М., 1983.
   
2. 
   Гаммерман А.Ф., Кадаев Г.Н., Яценко-Хмелевский А.А. Лекарственные растения. М.: Высшая школа, 1994
   
3. 
   Саутин В.Н. Определитель лесных растений медицинского значения. М.: Лесная промышленность, 1998.