«образ я» иего развитие средствами диалога
жүктеу/скачать 2.42 Mb.
|
| Диалог на тему: «Живое - не живое» (участники дети 5лет).
«Ха - Ха»: «Ребята, как вы думаете, что такое живое - не живое?» Дима: «Живой - тот, кто ходит». (К ребятам заходит робот) «Робот»: «Ребята, я проходил мимо и слышал, что вы разговариваете о том, что живое, а что не живое. Я живой, я умею ходить, говорить». «Ха - Ха»: «Ребята, значит если робот тоже ходит, он живой?» Лиза: «Нет» «Ха - Ха»: «Часы ходят, они живые?» Рома: «Нет» Лиза: «Робот, часы, сделаны из железа, они живут вечно. А настоящий человек, когда-то умирает». «Ха - Ха»: «У всего живого есть свой срок. Представьте себе, что у меня есть игрушка. Потом она стала старая и сломалась. Она живая?» Станислав: «Игрушка не живая, так как внутри она из ваты. У живого всё внутри по-другому». «Ха - Ха»: «А что может быть внутри по-другому?» Катя: «Там вся жизнь по-другому» «Ха - Ха»: «Значит, в живом есть жизнь». Люба: «Да» Лиза: «У меня папа работает на заводе и всё делает из дерева. Дерево живое, так как оно даёт жизнь другому дереву. И если с ним дерево растёт, значит это его ребёнок». «Ха - Ха»: «Ребята, значит живое - это то, что даёт жизнь». Диалог на тему: «Кто такой человек?» (участники дети 6лет). «Ха - Ха»: «Ребята, мне недавно один мой знакомый на свою просьбу ко мне, сказал: «Ха - Ха» да будь ты человеком! Ребята, а как вы думаете, кто такой человек?» Марк: «Человек - это создание». «Ха - Ха»: «А какое это создание?» (В группу заходит робот) «Робот»: «Я создание, значит я человек?» «Ха - Ха»: «Да какое же ты создание? Кто согласен с роботом?» Марк: «Да, я согласен с роботом, что он создание». «Ха - Ха»: «Кто согласен с Марком, что человек - это робот?» Эмиль: «Да он не робот, потому что он живой, живой». «Ха - Ха»: «Хорошо. Ребята, сложилась такая точка зрения, что человек не может быть роботом, так как он живой, а робот не живой. Значит, всё что живое - это человек?» Антонина: «Да, всё что живое - это человек. А всё живое - это земля, цветы, природа». «Ха - Ха»: «Значит, всё - это человек?» Антонина: «Нет, это не люди, но это всё живое. Человек - частица всего живого». «Ха - Ха»: «Отличается ли человек от других частиц живого?» Мария: «Да». (Приходит в гости «обезьянка») «Обезьянка»: «Здравствуйте, вы сказали, что человек - живой. Я живая, значит, я человек?» «Ха - Ха»: «Можно ли согласиться с обезьянкой о том, что она человек?» Марк: «Нет, она волосатая» Дети: «Обезьяна не может быть человеком - она животное». «Ха - Ха»: «А чем тогда человек отличается от животных?» Эмиль: «Человек говорит мыслями». Эмиль: «Человек умеет думать, умеет разговаривать, думая». «Ха - Ха»: «А чем ещё отличается человек?» Лиза: «Человек умеет что-то делать». «Ха - Ха»: «Человек - это частица живого. Он умеет говорить, думать мыслями, умеет что-то делать. Ребята, а вы себя считаете человеком и почему?» Дима: «Да. Я человек, потому что я говорю. Я умею делать домики. Я помогаю своей подруге». Эмиль: «Я человек, потому что я умею рисовать картины. Я ухаживаю за своими родителями». Антон: «Я человек, потому что я умею играть, а роботы не умеют. Я помогаю своей игрушке». Никита: «Я помогаю своему попугаю - Кеше, ухаживаю за ним». Ксюша: «Я человек, потому что я умею кушать, ходить, кататься на велосипеде». Данил: «Я человек, потому что я умею разговаривать». Марк: «Я человек, потому что я хожу на двух ногах». Ксюша: «Я человек, я говорю». Софья: «Я человек, потому что я не гавкаю, не мяукаю, а разговариваю по-нормальному». жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|