Образование и воспитание

№ 

4 (09) 

предполагает овладение соответствующим опытом и на-

выками, необходимыми в экономической, духовной, по-

литической и социальной сферах.

Таким образом, вузовский менеджмент, определяющий 

уровень включенности самих студентов в самоуправление, 

обладает большой прогностической силой, предопреде-

ляет содержательное, творческое включение студентов 

в общественную жизнь вуза, а, следовательно, способ-

ствует развитию самостоятельности, творчества специа-

листа в его будущей профессиональной деятельности.

Литература:

1.  Ахтямов, Т. М., Шкардун В. Д. Оценка и формирование корпоративного имиджа предприятия. — Марке-

тинг в России и за рубежом, 2001, №  3

2.  Белогурова, В. А. Практика создания модели специалиста / В. А. Белогурова. — М.: Педагогика, 1989. — 35 с.

3.  Бондарева, О. А. Формирование профессиональных компетенций в педагогической деятельности у будущих 

бакалавров юриспруденции: дис… канд. пед. Наук/ О. А. Бондарева. — Орел,2013. —266 с.

4.  Филатов, М. Н. Конструирование социокультурной среды вуза — модель реализации компетентностного 

подхода в образовании // Гуманизация образования. — 2007. — №  4. — С.11–17.

Семейное воспитание

63

С Е М Е Й Н О Е   В О С П И Т А Н И Е

жүктеу/скачать 2.08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: