Образование и воспитание 1 (01) / 2015
жүктеу/скачать 2.08 Mb. Pdf көрінісі
|
| Высокий уровень
Средний уровень Низкий уровень 1. Любовь. 2.Общие интересы, взгляды 3.Чувство одиночества. 4.Чувство сострадания. 5.Вероятность скорого рождения ре- бёнка. 6. Случайность. 7.Материальная обеспеченность будущего мужа (жены). 8. Наличие жилплощади будущего мужа (жены).
осуществлялось через изучение характерологических свойств личности студентов, выраженных в социаль- но-психологическом типе. С целью выявления соци- ально-психологического типа личности студентов ис- пользовался тест В. М. Миниярова [4]. В результате определён количественный состав каждого из типов: гармоничный — 24,4% от общего количества студентов; сензитивный — 21,9%; интровертивный — 22,5%; до- минирующий — 21,4%; инфантильный — 6,7%; трево- жный — 1,2%; конформный — 1,8%. Группу тревожных студентов составляет 2 человека, конформных — 3 человека. Так как результаты ука- занного количества студентов не могут являться пока- зательными, а также то, что «чистых» типов, как пра- вило, мало, то представляется возможным отнесение студентов тревожного и конформного социально-психо- логических типов к тем, признаки которых также прояв- ляются в их личности. В связи с этим образовался «сме- шанный тип» (инфантильный-тревожный-конформный). В ходе анализа полученных данных мотив, который обозначен в опроснике как «жилплощадь мужа (жены)» мы отнесли к мотиву «материальная обеспеченность», т. к. сделано всего два выбора. Пункт «другие мотивы» также не отражён, так как получены незначительные результаты: по одному человеку указали на значимость при выборе партнёра для брака таких мотивов как: от- сутствие вредных привычек, национальность, честность, сексуальная удовлетворённость, внешность, характер. Необходимо заметить, что описание результатов пред- ставляет для нас определённую сложность, поскольку один и тот же мотив для представителей разных социаль- но-психологических типов в своей основе определяется совершенно различной нравственной основой и, следова- тельно, имеет свою качественную интерпретацию. В ходе изучения мотивов выбора брачного партнёра у представителей перечисленных социально-психологи- ческих типов личности мы получили различные количе- ственные показатели. Построение брачных отношений на основе любви предпочли 70% студентов гармоничного со- циально-психологического типа личности. Желание об- ладать общими интересами и взглядами на мир с брачным партнёром указали 65% студентов данного типа. В основе указанных мотивов, условно названных «мотивами высо- кого уровня», лежат такие характерологические качества гармоничного типа как человеколюбие, уважение лич- ности другого человека, умение считаться с его интере- сами, которые позволяют говорить об истинности чувств представителей данного типа. Мотивы, определяемые как «мотивы среднего уровня», у студентов гармоничного типа имеют следующие особенности. Создать брак для из- бавления от чувства одиночества считают возможным 5% студентов этого типа, что, возможно, говорит о разочаро- ванности в отношениях с окружающими людьми. Такое же количество студентов готовы вступить в брачные от- ношения из-за чувства долга в случае рождения ребёнка. Сострадание, жалость к другому человеку, желание по- мочь присутствует как мотив выбора брачного партнёра у 2,5%. Вступление в брак в результате необдуманных действий и желания облегчить своё материальное поло- жение считают возможным 7,5% студентов гармоничного социально-психологического типа. Указанный мотив ус- ловно назван «мотивом низкого уровня». Несколько похожая картина наблюдается у сту- дентов сензитивного социально-психологического типа. Являясь альтруистами, 77,7% студентов этого типа го- товы создать брак на основе сильного чувства. Общие духовные интересы считают главными в браке 50%. Ис- кренность и бескорыстие в этом случае могут способ- ствовать построению прочных доверительных отно- шений в браке. Испытывая ответственность за других, 8,3% студентов сензитивного социально-психологиче- ского типа обозначили, что могут создать брак в случае рождения ребёнка. Среди студентов этого типа 13,8% способны создать брак из-за материальной обеспечен- ности партнёра. Скорее всего в данном случае имеет место не меркантильный интерес, а желание исполнить свои благородные замыслы. На основе искреннего чувства любви и уважения к партнёру хотят создать брак 91,6% студентов ин- Семейное воспитание 65 тровертивного социально-психологического типа лич- ности. Для 62% важно, чтобы брак заключался с пар- тнёром, который может понять и имеет похожие взгляды на жизнь. Из-за стеснительности, безынициативности может произойти случайный выбор партнёра у 5,4% представителей этого типа. Незначительное количе- ство студентов — по 2,7% высказали мнение, что брак возможен в случае возникновения чувства сострадания и в случае, если ожидается ребёнок. Самый высокий процент — 94,2% студентов доми- нирующего социально-психологического типа предпо- читают создание брака из-за любовного чувства, в ос- нове которого может лежать эгоистическое желание обладать человеком, способного по каким-то критериям возвысить их статус. 62% студентов этого типа в случае вступления в брак с партнёром считают необходимым иметь с ним общие взгляды, т. к. важно, чтобы пар- тнёр понимал их желания, намерения и способствовал их выполнению. Желание иметь лидерство по значи- мому фактору современной жизни — материальному благополучию — может способствовать вступлению в брак 14,2% студентов доминирующего типа. Очень небольшой процент студентов (по 2,8%) считают всту- пление в брак возможным в случае рождения ребёнка и из-за необдуманного решения. Студенты смешанного социально-психологиче- ского типа, основной состав которого образуют пред- ставители инфантильного социально-психологического типа, скорее всего расценивая мотив «любовь», как лю- бовь партнёра к своей персоне, в своём большинстве (87,5%) предпочли именно его. Наличие общих инте- ресов и взглядов, как возможность получить свою вы- году во взаимодействии в браке с понимающим чело- веком, выбрали 75% этих студентов. В основе желания создать брак из-за «чувства одиночества» и «состра- дания» (25% и 12,5%) лежит любовь к себе и невоз- можность в данное время удовлетворить какие-то свои личные потребности. Чувство ответственности и слу- чайность не являются основой действий студентов ин- фантильного типа. Поэтому предполагаем, что создание брака в случае рождения ребёнка (6,2%) и из-за необ- думанных действий (6,2%) показали студенты тревож- ного социально-психологического типа, которые в не- большом количестве входят в состав смешанного. Мотив низкого уровня «жилплощадь мужа (жены)» мы отнесли к мотиву «материальная обеспеченность», т. к. сделано всего два выбора. Пункт «другие мотивы» не отражён, т. к. получены незначительные результаты. По одному человеку указали на значимость при вы- боре партнёра для брака таких мотивов как: отсутствие вредных привычек, национальность, честность, сексу- альная удовлетворённость, внешность, характер. При сравнении результатов юношей и девушек в про- центном соотношении значительные различия присут- ствуют лишь по некоторым мотивам выбора брачного партнёра. Оказалось, что 7,8% юношей склонны счи- тать, что в брак можно вступить случайно, из-за необ- думанности и 2,9% — из-за чувства сострадания. Де- вушки эти мотивы не указали совсем, но обнаружили склонность вступить в брак из-за вероятности рождения ребёнка (6,4%) и материальной обеспеченности мужа (17,7%). Статистически значимые различия при срав- нении результатов юношей и девушек (w=51 при p≥0,05) не подтверждены. Обобщив результаты студентов различных социаль- но-психологических типов по уровням, мы получили следующую картину: самыми значимыми при выборе супруга (супруги) для студентов являются мотивы высо- кого уровня — «любовь» (138 чел. —84,3%) и «общ- ность взглядов, интересов» (102 чел. — 62,2%). По- лученные результаты на первый взгляд оптимистичны, однако считаем, что в основе, прежде всего, лежат нео- сознаваемые мотивы, порождаемые психологическими характеристиками личности, сформированными в про- цессе воспитания и образующими определённый со- циально-психологический тип. Также следует учесть значимость социальных стереотипов в формулировке желаний вступить в брак: принято говорить, что же- ниться надо по любви. И, конечно, нельзя не учиты- вать то, что часто идеализированное представление молодых людей о будущем расходится с реальным вы- бором и конкретными жизненными ситуациями. Практическая значимость исследования определя- ется тем, что полученные результаты учтены при разра- ботке курса «Психология семейных отношений» в вузе. Кроме того, материалы исследования могут быть ис- пользованы при подготовке и чтении базовых и элек- тивных курсов для студентов психологических факуль- тетов, на курсах повышения квалификации, в работе практических психологов. Результаты исследования могут быть полезными в работе педагогов, социологов, философов и других специалистов.
жүктеу/скачать 2.08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|