Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

РАЗДЕЛ 1. КАЧЕСТВО УПРАВЛЕНИЯ

1. 
   Нормативно-правовое обеспечение деятельности ОУ (условия)
   
   1. 
      Достаточность локальных актов, регламентирующих функции и права субъектов управления; уровень разработанности структуры управления ОУ; функциональные обязанности заместителей директора по УВР, рациональность их распределения; регламентация деятельности; приказы по основной деятельности; данные тематических и комплексных проверок; информация, аналитическая справка согласно графику ВШК.
      
2. 
   Реализация принципа программно-целевого управления (процесс)
   
   1. 
      Образовательные области, имеющие образовательную программу; наличие образовательной программы; качество разработки образовательной программы; соответствие политике развития гимназии; собеседование согласно регламенту ежегодного обновления образовательной программы гимназии.
      
   2. 
      Управленческие показатели оценки реализации программы; цикличность реализации управленческих функций заместителями директора ОУ по УВР, их качество; управление качеством образовательного процесса (степень проработки внутришкольного контроля и мониторинга ОУ). Данные тематических проверок, собеседование.
      
3. 
   Результаты государственного контроля (результаты)
   

1.3.1. Итоги лицензирования; количество, платных дополнительных образовательных услуг

1.3.2. Итоги государственной аккредитации; соответствие содержания образования ОБУП; соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственного стандарта.

РАЗДЕЛ 2. КАЧЕСТВО УПРАВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

Параметры мониторинга

Условия осуществления образовательной деятельности

Образовательные потребности участников образовательного процесса

критерии:

Демографическая ситуация

• 
  повозрастная численность обучающихся ОУ;
  
• 
  прогноз набора в 1- ые классы
  

Состояние здоровья обучающихся

• 
  количество пропущенных уроков по болезни;
  
• 
  количество детей- инвалидов
  
• 
  - наличие здоровьесберегающих компонентов:
  
• 
  - учет санитарно-гигиенических требований;
  
• 
  нормализация учебной нагрузки обучающихся и пр.
  

Вариативность образования

эффективность использования вариативной части учебного плана ОУ:

количество предметов, направленных на формирование и развитие личности обучающегося;

Выполнение принципа доступности образования

• 
  охват образованием различных возрастных групп;
  
• 
  сохранение контингента обучающихся;
  
• 
  обеспечение прав и гарантий обучающихся на образование:
  
• 
  число необучающихся и часто пропускающих занятия;
  
• 
  число обучающихся, оставленных на повторное обучение или переведенных условно;
  
• 
  число отчисленных обучающихся;
  
• 
  количество уроков, пропущенных без уважительной причины
  
• 
  наличие и спектр психологического сопровождения образовательного процесса
  

Оптимизация. Соответствие образовательных услуг запросам социума.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса

• 
  степень оснащенности:
  

1. кабинетов повышенной опасности;

2. профильных кабинетов;

• 
  количество предписаний Госпожнадзора и Роспотребнадзора;
  
• 
  обеспечение безопасных условий при организации образовательного процесса в ОУ и на территории
  

Показатели развития гимназии. Объемные показатели развития

• 
  количество обучающихся на ступенях обучения, по параллелям, в профильных классах;
  
• 
  прием в 1 и 10 класс;
  
• 
  выпуск 9 и 11 классов;
  
• 
  средняя наполняемость классов;
  
• 
  количество обучающихся, занимающихся в 1 и 2 смену
  

РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО УПРАВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕМ ОБУЧЕНИЯ

Обучаемость_(динамика_показателей)__Качество_общеучебных_умений._Уровень_сформированности_общеучебных_умений_и_навыков'>Обучаемость (динамика показателей)

Качество общеучебных умений. Уровень сформированности общеучебных умений и навыков:

- по ступеням обучения;

- по параллелям и профилю обучения;

- по инвариантной и вариативной части обучения

Собственная траектория продвижения внутри педагогического процесса

- банк данных одаренных детей;

- создание условий для продвижения в ОУ;

- стабильность результатов

Обучаемость

- уровень обучаемости детей

Мониторинговые психодиагностические исследования

Качество предметных знаний и умений

Динамика успеваемости по ступеням обучения, параллелям и профилю :

- абсолютная успеваемость;

- качественная успеваемость

Соответствие результатов обучения образовательному стандарту

- результаты внешних независимых экспертиз:

1. ЕГЭ (11 классы);

2. количество выпускников, сдавших ЕГЭ на 90-100 баллов;

3. ЕМЭ (9 классы);

- соответствие оценки итоговой аттестации оценке учителя;

- количество обучающихся, награжденных золотыми и серебряными медалями

«За особые успехи в учении»

Удовлетворенность уровнем подготовленности к продолжению обучения

- удовлетворенность качеством реализации профильного обучения;

- удовлетворенность организацией психолого-педагогического сопровождения;

- удовлетворенность процессом обучения и воспитания;

- результаты поступления в Вузы, техникумы;

- соответствие статуса гимназии выбору Вузов и техникума его выпускниками

Идентификация образовательных услуг федеральным и региональным стандартам

- спектр поступления в Вузы РБ и РФ;

- количество интеллектуальных конкурсов, в которых принимали участие обучающиеся района, количество их участников;

- количество обучающихся- победителей предметных олимпиад, конкурсов,

интеллектуальных состязаний
РАЗДЕЛ 4. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА
Кадровое обеспечение гимназии

Стабильность кадрового состава

- движение управленческих кадров;

- сравнительная характеристика возрастного состава

Результаты аттестации

- профессиональный уровень кадров;

- квалификационный уровень кадров
Оценка деятельности педагогических кадров

Продуктивность управленческих функций

- исполнительская дисциплина;

- самостоятельность;

- использование передового опыта;

- обмен передовым опытом;

Инновационная культура заместителей директора по УВР

- системность инициируемых нововведений

1 Время проведения лабораторной работы может варьироваться от 10 до 45 минут