Онтуганова шынар шералиевна
жүктеу/скачать 6.99 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Бағалау критерийлері: жоғары деңгей - 9-10 ұпай; орташа деңгей – 5 - 8 ұпай; төменгі деңгей – 0-4 ұпай болып отыр [174]. Ендеше, оқушылардың осы тапсырмаларды орындау деңгейіне тоқталайық. Анықтау кезеңінде орындалған тапсырмалардың орындалу нәтижесін төмендегі кестеден көруге болады ( кесте 24). Кесте 24 – «Логикалық тапсырмаларды» оқушылардың орындау нәтижелері Бағалау деңгейі Эксперименттік топ Бақылау топ n=76 100% n=74 100% Жоғарғы деңгей 11 14% 9 12% Орташа деңгей 21 28% 18 24% Төменгі деңгей 44 58% 47 64% Барлығы 76 100% 74 100% Бұл тапсырманы орындауда ЭТ оқушыларының 14%-ы жоғарғы деңгейді көрсетсе, БТ бұл деңгейдегі көрсеткіші 12%-ды құрады. ЭТ оқушылардың 28%- ы орташа деңгей көрсетсе, ал БТ-дағы оқушылардың 24%-ы ғана орташа деңгейді көрсетті. Тапсырмаларды орындауда төменгі деңгейді зерттеуге алынған оқушылардың басым бөлігі көрсетті. Дәлірек айтсақ, ЭТ 132 оқушыларының 58%-ы төменгі деңгейді көрсетсе, БТ-дағы осы деңгейді көрсеткен оқушылар 64%-ды құрады (сурет 46). Сурет 46 – «Логикалық тапсырмаларды» оқушылардың орындау нәтижелерінің көрсеткіштері Жағдайды математикалық түрде тұжырымдау, математикалық ұғымдарды, фактілерді, логикалық амал-тәсілдерін қолдану, математикалық нәтижелерді түсіндіру, қолдану және бағалау дағдыларының қалыптасу деңгейін анықтау мақсатында арнайы әзірленген логикалық тапсырмалар нәтижелерін талдау нәтижесі оқушыларда айнымалыларды анықтау, мәселелерді шешуге жақындататын жағдайлар мен болжамдарды түсіну, әр түрлі пішінде ұсынылған ақпараттарды талдау: мәтін, кесте, сызба, диаграмма, сурет, логикалық заңдылықтарды анықтау, салыстыру секілді логикалық ойлау амалдарының шамалас екенін және ортадан төменгі деңгейде қалыптасқанын көрсетті (кесте 25). Кесте 25 – «Логикалық тапсырмаларды» оқушылардың орындау нәтижелерінің деңгейлері мен көрсеткіштері Компонент Әдістемелер Деңгейл ер Экспериме нттік топ (76 оқушы) Бақылау тобы (74 оқушы) n % n % 1 2 3 4 5 6 7 Мотивациялы қ- мақсаттылық «Оқушылардың оқу мотивациясын анықтау» әдістемесі (Н.Г.Лусканова әдістемесінің түрлендірілуі бойынша) Жоғары 12 15.8 13 17.6 Орташа 21 27.6 15 20.3 Төменгі 43 56.6 46 62.1 2) «Оқушылардың пәнге және оқулықта берілген тапсырмаларға қызығушылығын анықтау» авторлық сауалнама Жоғары 10 13 11 15 Орташа 27 36 29 39 Төменгі 39 51 35 47 11 21 44 9 18 47 0 10 20 30 40 50 Жоғарғы деңгей Орташа деңгей Төменгі деңгей жүктеу/скачать 6.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|