Метод «Картины разума» Формируемые навыки

• 
  Креативного подхода;
  

• 
  мышления, принятия решений;
  
• 
  решения проблем.
  

Использование данного метода может быть полезным в процессе объяснения темы учебного занятия, и способствует вовлечению учеников в дискуссию по конкретному вопросу, обмену мнениями.

1. 
   Ученики слушают информацию закрытыми глазами.
   

2. 
   Учитель зачитывает либо какой-либо сюжет, либо разъясняет программу предстоящих действий учеников класса.
   

3. 
   Ученикам предлагается мысленно представить зачитываемую учителем информацию.
   

4. 
   Учитель прерывает зачитывание информации и предлагает ученикам продолжить ее с этого момента, развив историю/сцену мысленно на протяжении оставшегося времени.
   

5. 
   Затем ученики рассказывают либо в условиях малых групп, либо перед всем классом окончание истории, которая завершена была в их «кинокартинах разума».
   

• 
  Проблема прав человека.
  

• 
  Примеры морального, психологического давления со стороны сверстников (к примеру, друзья вынудили сверстника совершить кражу в магазине).
  

• 
  Легкая история на иностранном языке.
  

5. 
   Метод эффективен в процессе обсуждения каких-либо вопросов, способствует к обдумыванию учениками возможных вариантов различных ситуаций. Использование метода возможно в сочетании с методами «Учет всех факторов» или «Плюс-минус-