Осы сабақ білім алушылардың
Оқыту ортасында мұғалім тұратын
- Бұл бет үшін навигация:
- ОҚЫТУ МЕН ОҚУДЫҢ БЕЛСЕНДІ ӘДІСТЕРІ БФЕ (БАРЛЫҚ ФАКТОРЛАРДЫ ЕСКЕРУ) Қалыптастырылатын дағдылар
- Жалпы сипаттама
- Сыныпты жоспарлау
- Жұмыс алгоритмі
- Барлық факторларды ескеру
- «Екі жұлдыз, бір тілек»
| Оқыту ортасында мұғалім тұратын
| ||
|
Оқыту ортасында оқушы тұратын | ||
|
сынып |
|
сынып |
|
Мұғалім «білім көзі» ретінде |
Мұғалім |
білімніңұйымдастырушысы |
|
|
ретінде |
|
|
Мұғалім балалар үшін «орындаушы» |
Мұғалім жәрдемдесуші «дәнекер» ретінде | |
|
ретінде |
|
|
|
Оқушылар – білімді «енжар» алушылар |
Оқушылар белсенді және бірлескен | |
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді |
Оқушылар сұрақ қояды | |
|
Оқушылар «шектен тыс қамқорлыққа |
Оқушылар өздерінің рефлексивті оқуы үшін | |
|
алынған» |
жауапты болады | |
|
Оқушылар бір бірімен бәсекелеседі |
Оқушылар оқу үдерісінде бірігеді | |
|
Оқушылар өз пікірлерін білдіреді. |
Оқушылар басқалардың пікірлерін белсенді | |
|
|
тыңдайды. |
|
2
ОҚЫТУ МЕН ОҚУДЫҢ БЕЛСЕНДІ ӘДІСТЕРІ
БФЕ (БАРЛЫҚ ФАКТОРЛАРДЫ ЕСКЕРУ)
Қалыптастырылатын дағдылар:
ақпараттарды басқару;
бірлескен жұмыс;
ойлау, проблемаларды шешу, шешім қабылдау.
Жалпы сипаттама
Бұл әдіс оқушылар шешім қабылдағанда немесе қандай да бір идеяны ойлағанда, оларды барлық сәйкес келетін факторларды ойлауға шақырады. Шешім қабылдап, белгілі бір әрекет барысын жоспарламас бұрын қолданылған жағдайда бұл әдіс пайдалы болмақ. Шешім мен идеяны анықтай алатын факторлардың толық тізімін жасау үшін «Әткеншек» әдісімен бірге пайдалануға болады.
Сыныпты жоспарлау
Егер аталған әдіс «Әткеншек» әдісімен бірге қолданылса, оқушылар топтасып сыныптағы әртүрлі тақталарға кезек-кезек бару қажет. Немесе оқушылар өз орындарында қалып, белгілі бір уақыт өткен соң, артқы жақта отырған топқа оқу плакаттарын берулеріне болады.
Жұмыс алгоритмі
Ұйымдастырушы педагог шешім қабылдау және жоспарлау кезінде барлық факторларды қарау маңыздылығын оқушылармен талқылауға ниет білдіруі мүмкін. Мысалы, егер қандай да бір маңызды фактор ұмытылып қалған жағдайда, дұрыс болып көрінетін іс-әрекет ақыр соңында дұрыс болмай шығуы мүмкін.
Топтарда оқушылар Барлық факторларды ескеру шаблонын толтыра алады
БФЕ-нің үлгі сценарийі
Қазақстанға келетін туристердің және іскер топтардың көбейіп келе жатқан санын толығымен қабылдау үшін Астана әуежайының терминалын және ұшу-қону жолағын қайта жоспарлауға өтініш берілген. Кәсіпкерлік және туристік департаменттердің басшылары жоспарды қолдайды, алайда жергілікті тұрғындар мен қоршаған ортаны қорғаушылар қарсылық білдіріп отыр. Түпкілікті шешім қабылдау барысында қандай факторлар ескерілуге тиіс?
БФЕ сауалнамалары толтырылғаннан кейін оқушылар топтар арасында ауысып, басқа топтар айтқан факторларды қарауы тиіс. Олар өзара бағалау тәсілі ретінде «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясын пайдалана алады.
Бұдан кейін оқушыларға басқа топтардың парақтарында жазылғанның негізінде өздерінің парақтарындағы бастапқы факторларды өзгерту не толықтыру үшін уақыт беріледі.
Бұдан кейін барлық факторларды біріктіру мақсатында жауап алу жүргізіледі, сөйтіп барлық топ өзіне пайдалысын алады.
3
БФЕ шаблоны
Пікір/ Сұрақ/Талқыланатын мәселе:
1-фактор
2-фактор
Артықшылықтар/иә
Кемшіліктер/қарсы
Қызықты факторлар
Артықшылықтар/иә
Кемшіліктер/қарсы
Қызықты факторлар
Артықшылықтар/иә
Фактор 3
Кемшіліктер/қарсы
Қызықты факторлар
Барлық факторларды талқылағаннан кейін … деп ойлаймын.
4
Достарыңызбен бөлісу:
