Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020700. 62 Геология и профилю подготовки Геология

Методы установления относительного возраста пород. Методы абсолютной геохронологии. Методы воссоздания условий горных пород. Движение земной коры и методы их изучения. Главнейшие структурные элемен-ты земной коры, существующие концепции их происхождении. Догеологическая стадия образования и развития Земли. Главнейшие структурные элементы земной коры, существующие концепции их происхождения. Догеологическая стадия образования и развития Земли. Архейский этап развития Земли. Протерозойский этап развития Земли. Рифейский этап развития Земли. История геологического развития Земли в палеозое. История геологического развития в мезозое. История геологического развития Большого каньона на реке Колорадо в штате Аризона, США. История развития Земли в кайнозое. Методы установления возраста пород. Определение последовательности геологических событий, возраст дислокаций и интрузий. Построение палеогеографических кривых и описание истории геологического развития территории. Составление палеогеографической карты. Сравнение разрезов, написание краткого геологического очерка развития Урала в каменноугольном периоде. Заполнение таблиц. Архейский этап развития Земли. Протерозойский этап развития Земли. Рифейский этап развития Земли. Развитие Земли в венде. История геологического развития Земли в палеозое. История геологического развития Земли в мезозое. История геологического развития Земли в кайнозое. Методы абсолютной геохронологии. Составление конкретных стратиграфических разрезов по скважинам и сводные стратиграфические колонки района ниж. теч. р. Быстрой. Протерозойский этап развития Земли. История развития Земли. История герцинской складчатой области в пределах Аппалачей. Рифейский этап развития Земли в палеозое. История геологического герцинид Западной Европы. История геологического развития Земли в палеозое. История геологического развития Восточно-Европейской и Сибирской платформ в докембрии и палеозое. История геологического развития Земли в кайнозое. Составление и анализ палеотектоники и палеографических карт.

Целью курса является ознакомление студентов, завершающих геологи­ческое образование, с современными проблемами региональной геологии в це­лом и строением конкретных регионов.

При комплексном изучении разновозрастных и разнотипных регионов России обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в области глав­нейших геологических наук: стратиграфии, тектоники, петрологии, закономер­ностях размещения полезных ископаемых в пределах конкретных складчатых и платформенных структур.

Дисциплина Геология России относится к дисциплинам профессионального цикла, обеспечивая взаимосвязь всех изучаемых естественнонаучных геологических дисциплин. Приступая к изучению Геологии России обучающиеся должны обладать знаниями по базовой части Математического естественно научного цикла: Общая геология и базовой части профессионального цикла: Минералогия, Петрография, Литология, Структурная геология, Палеонтология, Историческая геология, Геохимия, Геология полезных ископаемых, Геотектоника. Обучающиеся должны обладать навыками геологосъемочных работ, уметь в полевых условиях диагностировать горные породы, документировать естественные обнажения и горные выработки, читать и составлять геологические разрезы, планы и крупномасштабные карты, описывать петрографические шлифы, что, на ряду с освоением перечисленных теоретических дисциплин, обеспечивается учебной общегеологической, профильными учебными и производственной практиками.

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

способен критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-18);

- способен самостоятельно осуществлять сбор геологической информации, использовать в научно-исследовательской деятельности навыки полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, инженерно-геологических, нефтегазовых и эколого-геологических исследований (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

- способен в составе научно-исследовательского коллектива участвовать в составлении отчетов, рефератов, библиографий по тематике научных исследований, в подготовке публикаций (ПК-8);

готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических исследований при решении научно-производственных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-9);

- способен применять на практике методы сбора, обработки, анализа и обобщения фондовой, полевой и лабораторной геологической, геофизической, геохимической, гидрогеологической, инженерно­-геологической, нефтегазовой и эколого-геологической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-10);

- организационно-управленческая деятельность:

- готов использовать в практической деятельности знания основ организации и планирования геологоразведочных работ (ПК-11);

- готов участвовать в организации научных и научно-практических семинаров и конференций (ПК-12);

проектная деятельность:

способен участвовать в составлении проектов производственных геологических работ (ПК-13);

способен пользоваться нормативными документами, определяющими качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических работ (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-14).

Задачи и предмет Геологии России. Индикаторные формации простых геодинамических обстановок. Основные термины и понятия. Тектоническое и Геодинамическое районирование Северной Евразии. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Восточно-Европейской платформы. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Восточно-Сибирской платформы. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Енисейско-Восточно-Саянской области байкальской складчатости. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Байкальской складчатой области. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Алтае-Саянской области салаирской, каледонской и герцинской складчатости. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые герцинских складчатых систем Урала, Пай-Хоя, Таймыра и Арктического шельфа Азии. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые складчатых систем Пай-Хоя, Новой Земли, Таймыра; геологическая структура и полезные ископаемые Арктического шельфа Азии. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Монголо-Охотского складчатого пояса. Структура фундамента, геологическое строение плитного чехла и нефте-газоносность Западно-Сибирского осадочного бассейна. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Верхояно-Колым-ской складчатой области. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Карякско-Камчатской складчатой области, Курильских островов и впадины Охотского моря. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые Сихотэ-Алиня и Сахалина. Тектоническая структура, геологическое строение и полезные ископаемые альпийской складчатой области Большого Кавказа, впадин Черного и Каспийского морей.

Структурная геология изучает формы залегания горных пород, вещественный состав, внутреннее строение геологических тел, их структурно-морфологические и возрастные соотношения, условия залегания, образования и развития. Геологические процессы и явления выражаются в пространственно-распределенных признаках объектов. Это ставит структурную геологию и ее основной метод - геологическое картирование - в ряд мировоззренческих фундаментальных, базовых наук о Земле.

Дисциплина Структурная геология и геокартирование относится к базовой части Профессионального цикла. Она обеспечивает взаимосвязь всех изучаемых естественнонаучных геологических дисциплин. Изучение дисциплины направлено на изучение студентами структурных форм залегания геологических тел, знакомства с методами геологического картирования и освоение способов изображения геологической информации на различных видах геологических карт.

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

способен критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-18);

способен участвовать в составлении проектов производственных геологических работ (ПК-13);

способен пользоваться нормативными документами, определяющими качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических работ (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-14).

способен использовать профильно-специализированные знания фундаментальных разделов физики, химии, экологии для освоения теоретических основ геологии, геофизики, геохимии, экологической геологии (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-16);

Содержание дисциплины:

Цели, задачи, методы структурной геологии и геологического картирования, история геологической картографии. Геологические карты (типы, масштабы), геологическая изученность территории России и СНГ. Геохронологическая шкала. региональные, местные, вспомогательные стратиграфические подразделения. Слой, слоистость, залегание горизонтальных слоев, основные взаимоотношения слоистых толщ. Наклоннозалегающие толщи .Складчатые формы залегания слоев (элементы складок, принципы классификации). Разрывные дислокации, принципы их классификации. Эндокинетическая трещиноватость в осадочных, вулканических, интрузивных телах. Экзокинетическая трещиноватость. Стадии развития сети трещиноватости (унаследованность, неоднородность). Статстический анализ сети трещиноватотсти. Тектоническая трещиноватость, принципы классификации, кливаж. Разрывы со смещениями, механизмы формирования. Признаки разломов. возраст, долгоживущие разломы. Физические условия деформации. Стадии деформации. Внешние факторы деформации, нормальные и касательные напряжения. Эллипсоид деформации. Формы и условия залегания вулканических пород. Формы и условия залегания интрузивных пород. Формы залегания и структуры метаморфических пород. Общие понятия о метаморфических фациях. Складчатые области, их строение. Платформенные области. их строение. Структуры сочленения складчатых областей и платформ. Области автономной тектономагматической активизации. Структурные элементы океанов. Основные правила, требования к оформлению государственных геологических карт. Организация и проведение геолого-съемочных работ. Основные требования к документации наблюдений, форма записей. Полевой отчет и приемка полевых материалов геолого-съемочной партии. Камеральный период. Окончательный отчет по геологической съемке. Геологическая съемка в районах развития осадочных пород. Особенности геологического картирования интрузивных образований. Методы структурной геофизики. Основные геологические элементы дна океанов. Особенности их геологического картирования. Главные структурные формы земной коры. Ориентировка трещин относительно главных осей деформации. Определение нормального и опрокинутого залегания слоев горных пород в крыльях складок. Разрывные нарушения, образующиеся при растяжении земной коры.

Подготовить студентов к составлению и использованию тектонических карт, к проведению региональных тектонических и палеогеодинамических исследований.

При изучении дисциплины соблюдается связь с предме­тами общая геология, историческая геология, структурная геология, геодина­мика.

Дисциплина геотектоника относится к дисциплинам профессионального цикла

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

способен критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-18);

- способен самостоятельно осуществлять сбор геологической информации, использовать в научно-исследовательской деятельности навыки полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, инженерно-геологических, нефтегазовых и эколого-геологических исследований (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

- способен в составе научно-исследовательского коллектива участвовать в составлении отчетов, рефератов, библиографий по тематике научных исследований, в подготовке публикаций (ПК-8);

готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических исследований при решении научно-производственных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-9);

- способен применять на практике методы сбора, обработки, анализа и обобщения фондовой, полевой и лабораторной геологической, геофизической, геохимической, гидрогеологической, инженерно­-геологической, нефтегазовой и эколого-геологической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-10);

- организационно-управленческая деятельность:

- готов использовать в практической деятельности знания основ организации и планирования геологоразведочных работ (ПК-11);

- готов участвовать в организации научных и научно-практических семинаров и конференций (ПК-12);

проектная деятельность:

способен участвовать в составлении проектов производственных геологических работ (ПК-13);

способен пользоваться нормативными документами, определяющими качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических работ (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-14).

Земля-основные параметры геосфер. Общие представления о тектоносфере. Концепция тектоники литосферных плит. Современные тектонические процессы. Тектонические процессы. Рифтогенез. Субдукция. Обдукция. Система рифтовых зон. Континентальный рифтогенез. Режимы субдукции. Источники энергии. Строение и развитие главных структурных единиц литосферы. Тектонические движения. Области океана. Пояса континента. Платформы. Кольцевые структуры. Нертектонический анализ.Зоны Беньофа. Общие вопросы формирования и эволюции структуры земной коры. Методы палеотектонического анализа. Методы изучения относительных движений литосферных плит. Принципы тектонического районирования и тектонические карты.

Литология – наука об осадочных породах, которые важны не только в научном, но и в практическом отношении, так как являются фундаментом развития жизни и человеческого общества. Основная цель литологии – изучение вещественного состава осадочных пород и руд, выяснение генезиса для решения геологических вопросов.

Определение минерального и химического состава, структур, текстур, физических свойств, восстановление геотектонического режима, климатических условий и обстановок осадконакопления. Выявление закономерностей размещения полезных ископаемых, руд алюминия, марганца, железа, урана, фосфоритов, керамического и стекольного сырья, меди, свинца и цинка.

относится к дисциплинам профессионального цикла

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

способен критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-18);

- способен самостоятельно осуществлять сбор геологической информации, использовать в научно-исследовательской деятельности навыки полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, инженерно-геологических, нефтегазовых и эколого-геологических исследований (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

- способен в составе научно-исследовательского коллектива участвовать в составлении отчетов, рефератов, библиографий по тематике научных исследований, в подготовке публикаций (ПК-8);

готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических исследований при решении научно-производственных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-9);

- способен применять на практике методы сбора, обработки, анализа и обобщения фондовой, полевой и лабораторной геологической, геофизической, геохимической, гидрогеологической, инженерно­-геологической, нефтегазовой и эколого-геологической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-10);

- организационно-управленческая деятельность:

- готов использовать в практической деятельности знания основ организации и планирования геологоразведочных работ (ПК-11);

- готов участвовать в организации научных и научно-практических семинаров и конференций (ПК-12);

проектная деятельность:

способен участвовать в составлении проектов производственных геологических работ (ПК-13);

способен пользоваться нормативными документами, определяющими качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических работ (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-14).

Определение литологии как науки, ее цели, задачи и предмет. Типы литогенеза. Стадии гипергенеза и седиментогенеза. Осадочная дифференциация. Методы исследования осадочных пород. Составные части осадочных пород. Строение осадочных пород. Минералы осадочных пород. Обломочные породы. Глинистые породы. Аллитовые породы. Вулканогенно-обломочные породы. Железистые и марганцевые породы. Фосфатные отложения. Кремниевые породы. Карбонатные породы, эвапориты. Постседиментационные преобразования осадочных пород. Обстановки осадконакопления. Эволюция и периодичность осадочных процессов.

Цель дисциплины - ознакомить студентов с условиями образования и за­кономерностями размещения месторождений твердых полезных ископаемых эндогенного, экзогенного и метаморфогенного классов. Кроме общих сведений из области учения о геологии полезных ископаемых.

Обеспечивается преемственность и взаимосвязь с предметами общая геология, минералогия, историческая геология, структурная геология, геотектоника, ре­гиональная геология, геохимия.