Особенности педагогической деятельности
Тема: Программа развития образования Республики Казахстан на 2010-2020 годы
жүктеу/скачать 163.94 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Государственная программа развития технического и профессионального образования в Республике Казахстан на 2008 – 2012 годы, программа «Дети Казахстана».
- Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2005 – 2010 годы в
| Тема: Программа развития образования Республики Казахстан на 2010-2020 годы
Разработчик Программы: Министерство образования и науки Республики Казахстан Цель: кардинальная модернизация системы образования для повышения ее конкурентоспособности, развития человеческого капитала, обеспечивающего устойчивый рост экономики и благосостояния граждан Задачи: разработать методику подушевого финансирования и внедрить ее в организациях образования усовершенствовать менеджмент в образовании повысить престиж профессии педагога внедрить автоматизацию учебного процесса увеличить сеть дошкольных организаций переход на 12-летку сократить количество малокомплектных школ усовершенствовать инклюзивное образование в школе обеспечить кадрами технического и профессионального образования (ТиПО) в соответствии с потребностями рынка труда обеспечить кадрами с высшим и послевузовским образованием проекты индустриально-инновационного развития страны обеспечить интеграцию в европейскую зону высшего образования обеспечить интеграцию образования и науки, создать условия для коммерциализации продуктов интеллектуальной собственности Развитие образования должно стать платформой, на которую будет опираться будущее экономическое процветание страны. Программа как организационная основа государственной политики в сфере образования представляет собой комплекс взаимоувязанных по ресурсам и срокам мероприятий, охватывающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, системе управления, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово-экономических механизмах. Автономное развитие каждого из этих элементов не позволит поднять сферу образования на уровень, соответствующий современному этапу социально-экономического развития страны. Кроме того, реализация мероприятий Программы носит межотраслевой характер и направлена на все субъекты системы образования, что позволит проводить единую образовательную политику, обеспечит решение проблемы диспропорций в развитии региональных систем образования и формирование единого образовательного и информационного пространства. Образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стратегии «Казахстан – 2030». Общей целью образовательных реформ в Казахстане является адаптация системы образования к новой социально-экономической среде. Президентом Казахстана была также поставлена задача о вхождении республики в число 50-ти наиболее конкурентоспособных стран мира. Совершенствование системы образования играет важную роль в достижении этой цели. Для решения новых задач был принят ряд нормативных актов и программных документов, таких как Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005 – 2010 годы, Государственная программа развития технического и профессионального образования в Республике Казахстан на 2008 – 2012 годы, программа «Дети Казахстана». Существенным вкладом в развитие человеческого капитала страны стала реализация программы Президента Республики Казахстан «Болашак», дающей возможность одаренным молодым казахстанцам получить образование в лучших университетах мира. Казахстан в настоящее время является участником всех основных международных документов в области образования, защиты прав человека и ребенка. Это Всеобщая Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Международная Декларация экономических, социальных и культурных прав человека, Болонская и Лиссабонская Конвенции в области высшего образования и ряд других. С целью поддержки и реализации рекомендаций Всемирных форумов «Образование для всех» в Джомтьене и Дакаре Казахстан принял Национальный план действий «Образование для всех». На сегодня, в результате реализации Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2005 – 2010 годы все уровни образования институционально обеспечены сетью соответствующих организаций. Структура образования приведена в соответствие с международной стандартной классификацией ЮНЕСКО – 97. Создаются условия для введения 12-летней школы. Реструктурировано техническое и профессиональное образование. Введена трехуровневая подготовка специалистов: бакалавр – магистр – доктор. В 2009 году утвержден Классификатор специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан, содержащий укрупненные группы специальностей. Создана Национальная система оценки качества образования. Она включает все элементы независимого внешнего оценивания (лицензирование, аттестация, аккредитация, рейтинг, единое национальное тестирование (далее – ЕНТ), промежуточный государственный контроль (далее – ПГК), комплексное тестирование абитуриентов и другие). Начато внедрение областных систем оценки качества образования во всех регионах республики. Укрепляется матбаза организаций образования всех уровней. Повышается качество образования: улучшены результаты ЕНТ, растет количество призеров международных олимпиад. Начинает развиваться инклюзивное образование. Решаются вопросы бесплатного горячего питания и подвоза детей. Ежегодно растет объем государственного образовательного гранта на подготовку кадров с высшим и послевузовским образованием. Реализуется информатизация образования. Постоянно совершенствуются содержание и технологии образования. Проведена работа по созданию сети специализированных школ для одаренных детей с обучением на трех языках. В настоящее время в республике функционируют 33 школы с обучением на трех языках, в них обучаются 3749 учеников. Заключено более 130 международных договоров в области образования и науки. Более 150 организаций образования и науки имеют прямые связи с зарубежными партнерами. Вместе с тем, качество казахстанского образования пока остается малоконкурентным. жүктеу/скачать 163.94 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|