Всего: 10+5=15 баллов
Конкретная схема выставления баллов
№ вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1.
|
Когда люди общаются, им также помогают их душевные качества.
|
|
Принимаются и другие верные формулировки предложений.
|
2.
|
Делая добро, нравственный человек не задумывается.
|
|
3.
|
Встретив больного человека по дороге на каток, мальчик помог ему
|
|
4.
|
О духовной зрелости мальчика говорит поступок, совершенный им.
|
|
5.
|
Он не мог поступить по-другому, и в этом заключается необычность поступка.
|
|
6.
|
Дождавшись, когда мужчине сделают операцию, он убедился, что она прошла успешно.
|
|
7.
|
То, что человеческая жизнь важнее, чем развлечения, он понимал прекрасно.
|
|
8.
|
Законом жизни, по которому живет герой, является нравственный закон.
|
|
9.
|
Он дал клятву разыскать пропавшую экспедицию после знакомства с его женой и дочерью.
|
|
10.
|
Найдя капитана Татаринова, он сдержал свою клятву
|
|
Всего:
|
10
|
Общая схема выставления баллов
Грамотность
|
Балл
|
Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).
|
5
|
Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)
|
4
|
Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не 3 9 препятствуют пониманию ответа. Допускает 3-4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
|
3
|
Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
|
2
|
У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
