ОҚУ Әдістемелік кешен



бет4/28
Дата05.03.2016
өлшемі1.54 Mb.
#42812
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

2 кредит






Сабақтың тақырыбы,мазмұны.

Әдебиеттер№

1

1 Сабақ. Компьютерлік вирустар.

1. Виру стар және олардың түрлері.

2. Бүлінген және вирус жұққан файлдар.

3. Компьютерлік вирустардан сақтанудың негізгі тәсілдері.




1,2,3

2

2 Сабақ.

Архивтеу программалары.

1. Файлдарды архивтеудің қажеттілігі.

2.Архивтік файл.

3.Файлдарды архивке орналастыру, енгізу.

4.Файлдарды архивтен шығарып алу, мазмұнын қарап шығу.

5.Архивтердің дұрыстығын тексеру, архивтегі файлдарды жою.



1,2,3


3

3 Сабақ.

Windows операциялық жүйесінде жұмыс істеу негіздері.

Операциялық жүйенің негізгі ұғымдары мен атқаратын қызметі. Windows – 98 жүйесінің негізгі объектілері. Windows – тың файлдары мен қаптамалары. Файлдық жүйемен жұмыс істеу. Бас менюдің құрылымы. Windows – 98 қолданбалары мен құрылғыларын орнату. Windows – 98 операциялық жүйесін баптау.



1,2,3

4

4 Сабақ.

Windows жүйесіндегі терезелерді пайдалану.

1.Терезеніњ аумаѓын µзгерту

2.Терезеніњ орнын ауыстыру

3.Трезелер мен шартбелгілер


4.Қосымша программаларды іске қосу

1,2,3


5

5 Сабақ.

PAINT графикалық редакторы.

1.Программа терезесі. Ќолданылатын аспаптар. Мәтінді енгізу. Суреттерді баспаға шығару.



1,2,3


№3 кредит






Сабақтың тақырыбы,мазмұны.

Әдебиеттер№

1

1 Сабақ.

Microsoft Word редокторы туралы негізгі мағлұматтар

1. Жалпы мағлұматтар

2. WORD редакторын тағайындау.

3. WORD редакторын танысу.

4. WORD редакторының жұмыс істеуін аяқтау.


1,2,3


2

2 Сабақ.

Формулалар редакторы.

1.Формулалар редакторын іске қосу

2.Математикалықт символдар жолы.

3.Шаблондар жолы.

4.Теңдеулерді теру. Формуланы форматтау


1,2,3


3

3 Сабақ.

Кестелерді даярлау және түзету

1.Кестелерді даярлау

2.Кестелерді баптау

3.Ұяшықтарды таңдау

4.Ұяшықтардың орнын ауыстыру және көшірмесін алу


1,2,3


4

4 Сабақ.

Кестелерде ұяшықтарды, жолдарда және бағаналарды кірістіру және жою

1.Кестелер тақырыбын даярлау.

2.Ұяшықтарды бөліктерге бөлу

3.Кестелерді форматтау

4.Кестелерді бөліктерге бөлу


1,2,3


5

5 Сабақ.

WORD редакторында графикпен жұмыс істеу.

1.Графиктерді орналастыру принцптері

2.Word – та суретті даярлау.

3. Суреттерді ерекшелеу.

4.Суретті орналастыру


1,2,3


Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі

“Сырдария” университеті

“Жаратылыстану” факультеті


“Информатика” кафедрасы

ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН

“Информатика” пәні бойынша

050504 “Журналистика”, 050106 “Музыкалыќ білім беру”, 050421 “Дизайн”, 050108 “Бейнелеу µнері жєне сызу”, 031540 “Педагогикалыќ білім єдістемесі”, 050117 “Ќазаќ тілі жєне єдебиеті”, 050103 “Педагогика жєне психология”, 050119 “Шет тілі”, 050108 “Дене шыныќтыру жєне спорт”, 050114 “Тарих”, 050116 “География”, 030540 “Тарих ќ±ќыќ экономика негіздері”

мамандығының студенттері үшін



ЛЕКЦИЯНЫҢ ҚЫСҚАША КУРСЫ

Жетісай-2005 ж




8.ЛЕКЦИЯ САБАҚТАРЫНЫҢ ЖОСПАРЫ.

№1 кредит



Лекция-1

1.Тақырып: Ақпарат және информатика.

Жоспар.

    1. Ақпарат ұғымы және оның адам өмірінде алатын орны.

    2. Мәліметтердің негізгі құрылымы.

    3. Файлдық құрылым.

    4. Информатика пәні мен оның мәселелері.

Әдебиеттер

  1. Жаңа ақпараттық технологиялар. Б.Бөрібаев, Е. Балапанов, Г. Мадьярова Р. Дузбаева. Алматы 2001 ж “ Ғылым” ғылыми баспа орталығы.

  2. Информатика М.Қ. Байжұманов Л.Қ. Жапсарбаева Алматы 2004 ж.

  3. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі. Информатика және компьютерлік техника. Алматы,” Мектеп”, 2002, 453 б.

  4. “Язык ассемблера для IBM PC” , П. Нортон, Д. Соухэ., Москва 1993

  5. “Есептеуіш техника және программалау”, О. Камардинов, Алматы - 1997

Ақпарат – белгілі бір нәрсе (адам, жануар, зат, құбылыс) туралы таңбалар мен сигналдар түрінде берілетін мағлұматтар, ақпараттық процесс барысында түзілетін қозғалыстағы объект. Ақпараттың қасиеттері мәліметтердің қасиеттеріне де, әдістердің қасиеттеріне де тікелей тәуелді.

Мысалы, біз бәріміз бала кезімізден ақпарат алмасу процесіне қатысамыз. Кітап, газет және журнал оқығанда, радио тыңдап, теледидар көргенде, мұғаліммен, ата-аналармен, достарымызбен әңгімелескенде әртүрлі ақпарат аламыз. Адамдардың үйде, мектепте, жұмыста және көшеде бір – бірімен сөйлесуі де ақпарат түрлерінің: сөздердің, ойлардың, хабарлардың, мәліметтердің алмасуына мысал бола алады. Адамдардың – араласуы мен бірге жүруі – жұмыс істеу, оқу және ойнау – ақпарат алмасуынсыз жүзеге аса алмайды. Берілген ақпараттар өзімізге, заттарымызға қатысты айтылып, айнала ортамызда болып жатқан оқиғалармен тығыз байланыста болады.

Ақпаратты жазу мүмкіндігі пайда болғаннан бастап, ақпарат алмасу тек ауызба – ауыз айтумен немесе әртүрлі қимылдармен ғана емес, оқу – жазу арқылы да беріле бастады. Оқи білу және ойын жазып жеткізе білу – адамзаттың сауаттылығының белгісі бола бастады. Ойда жазып қалдыру тек мағлұмат пен хабар алмасу ғана емес, адамзаттың негізгі қазыналарын ұрпақтан ұрпаққа жеткізу мүмкіндігін берді.



Ақпаратты шындығында да ғылыми ұғым ретінде қарастыруға болады. Өйткені бұған дейін ақпараттың құрылымы мен қасиеттері барлық ғылым салаларында зерттелінді. Мысалы, физика – ақпарат таситын сигналдардың қасиеттерін зерттейді. Табиғаттағы көптеген құбылыстардың сигнал шығаратыны белгілі. Ал тіркелінген сигналдар белгілі бір мәліметтерді құрайды. Мәліметтер түрленіп, тасымалданып, әдістердің көмегімен қолданыс табады. Мәліметтер мен әдістердің өзара әсерлесуінен ақпарат түзіледі. Өлі табиғаттағы процестер үздіксіз энергия алмасу түрінде өтеді. Энергия алмасумен қатар тірі табиғатта бағытталған зат алмасу процесі жүреді. Зат алмасу мен энергия алмасу процестерінің арасындағы өзара байланыс ақпарат алмасу түрінде өтеді немесе оны ақпараттық процесс деп атайды.

Адам ақпараттармен не атқарады

Біріншіден, адам ақпараттарды сақтай алады. Біз кітап, газет, журналдар оқығанда, өзіміздің мимызға ақпарат жинаймыз. Сіз радиодан бұрын естіген деректерді, бірнеше күн өткеннен кейін біреуге айтуыңыз мүмкін. Демек, адам миы ақпараттарды тек қабылдап қана қоймай, оны сақтай да алады.

Екіншіден, адам ақпараттарды шығарып бере алады. Адам өз миында сақталған ақпараттарды біреуге айтып бере алады. Әңгіме кезінде бір адам айтушы (ақпарат жолдаушы), ал екінші адам тыңдаушы (ақпарат қабылдаушы) болады.

Ақпарат алмасу үшін жолдаушы және қабылдаушы болуы керек. Хабар беруге пайданылатын құралды ақпарат беру арнасы деп атайды. Оған теледидар, радио, компьютерлік желі, басылған құжаттар және т.б. жатады.

Үшіншіден адам ақпараттарды өңдей алады.

Ақпараттарды өңдеуден бір ақпарат негізінде жаңа ақпарат алуды айтады.

Ақпараттар өңделген, оның берілу түрі, алу жолдары өзгереді, бірақ оның мағынасы өзгермейді.

Мысалы: Есепті шешу үшін сіз мыналарды орындайсыз.


  1. Есептің берілуін оқулықтан оқисыз ақпарат аласыз.

  2. Есепті шешесіз яғни ақпараттарды өңдейсіз.

  3. Нәтижені оқытушыға көрсетіп, оған ақпарат бересіз.

Апараттды өңдеу үздіксіз процесс тіпті сіз ұиықтап жатқанда да ақпараттарды өңдеу процессі жалғаса береді.

Сонымен, адам ақпараттарды сақтай алады, өңдейді және шығарып бере алады. Бұл жағдайда адам қалайда бір амалдар орындайды, оны ақпараттық процесс дейді.

Ақпараттық процессті, әр түрлі құрылғыларды пайдалана отырып, өзі ұйымдастыра алады. Ол құрылғылар қатарына: қағаз , магниттік таспа, дискі, калькулятор, компьютер және тағы басқалар жатады.

Ақпараттар жинақталады, беріледі, сақталады және өңдейді.

Ақпараттар арқылы орындалатын әрекеттер ақпараттық процесстер деп аталады.

1.3 Мәліметтердің негізгі құрылымы.

Мәліметтер – ақпараттың құрамдас бөлігі. Тіркелу әдісіне сәйкес мәліметтер әртүрлі тасуыштарда сақталады. Және тасымалданады. Ең кең тараған мәліметтерді тасуыш қағаз болып табылады. Заттың оптикалық қасиеттерінің өзгерісі лазерлік сәулелердің көмегімен жазылатын тасуыштар ретінде магниттік таспалар мен дискілерді алуға болады.

Мәліметтерге қолданылатын амалдар.



Ақпараттық процесс барысында мәліметтер әдістердің көмегімен бір түрден екінші түрге өзгереді. Мәліметтерді өңдеу көптеген амалдардың жиынтығынан тұрады:

  • Мәліметтерді жинау;

  • Мәліметтерді қалыптастыру;

  • Мәліметтерді сүзгілеу;

  • Мәліметтерді сұрыптау;

  • Мәліметтерді топтастыру;

  • Мәліметтерді архивтеу;

  • Мәліметтерді қорғау;

  • Мәліметтерді тасымалдау;

  • Мәліметтерді түрлендіру;

Жоғарыдағы мәліметтерге қолданылатын амалдар тізімі толық емес. Бүкіл әлемде миллиондаған адамдар мәліметтерді құру, өңдеу, түрлендіру және тасымалдаумен айналысады, әрбір жұмыс үстелінде әлеуметтік, экономикалық, ғылыми және мәдени процестерді басқару үшін қажет арнайы адамдар орындалып отырады. Барлық мүмкін болатын адамдардың толық тізімін құрастыру мүмкін емес және оның қажеті де жоқ. Бұдан ақпаратпен жұмыс істеуге көп уақыт кетеді, сондықтан оны автоматтандыру қажет деген қорытындыға келеміз.

Мәліметтердің негізгі құрылымы.



Егер мәліметтер реттелген, яғни қандай да бір берілген құрылымға сәйкестендірілген болса, онда олармен жұмыс істеуді автоматтандыру оңайға түседі. Мәліметтер құрылымының негізгі үш түрі бар: сызықтық, кестелік және иерархиялық.

Мәліметтердің сызықтық құрылымы дегеніміз әрбір элементтің адресі мен номері бірмәнді анықталған реттелген құрылым. Сызықтық құрылымға мысал ретінде тізімдерді алуға болады.

Кестелік құрылымды мәліметтермен танысу үшін біз көбейту кестесін еске түсірсек жеткілікті. Кестелік құрылымдардағы элементтер ұяшық адрестерімен анықталады. Ұяшық адресі кестенің қиылысқан жолдар мен бағандарының нөмерімен анықталады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет